小学数学课堂趣味性研究课题材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小学数学课堂趣味性研究课题材料　　如何提高小学数学课堂的趣味性　　摘要：小学数学教学的内容较枯燥、无味，学生学起来比较抽象、困难。同时小学生天性好玩、好动，注意力很容易分散，自制力也不够强，对新事物有强烈的好奇心。要想使学生保持学习数学的兴趣，教学就不能只以单一形式进行，不然就会把学生刚刚点燃的兴趣火花熄灭。因此我们在教学时，要抓住儿童的这种心理特点，选择学生乐于接受的方式，通过讲故事、做游戏、多媒体等激趣方式辅助教学，创造一种轻松愉快、和谐风趣的课堂气氛，提高小学生学习

2、兴趣，逐步引起并加强学生学习兴趣。　　关键词：小学数学；课堂；提高；趣味性　　一、利用做游戏的方式激发学生的学习兴趣目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　小学生的特点是好奇好动，喜欢新鲜的事物，仍保留学前期儿童爱玩的特性，仍对游戏保留着浓厚的兴趣，甚至企盼游戏活动。他们很难集中精力，在正常情况下听老师讲课，聚精会神的状态只能保持15分钟左右。但是，如果要组织他们做游戏，就能吸引他们

3、的注意力，极大地激发他们的兴趣，延长他们注意力的集中地时间。基于这种认识，要重视做好“幼小衔接”，通过灵活多变的游戏活动来组织学生学习数学，使学生对学习产生浓厚的兴趣，学生学得有趣，学得愉快，学得轻松，学得主动，学得深刻，从而受到较好的教学效果。在小学数学课堂上要根据小学数学的教学内容来选择游戏，一方面要能激发小学生的学习兴趣，另一方面要符合小学数学的具体授课内容，这样可以避免学生只顾玩而没有学习上的收获，或者只接受了数学知识的变相灌输，而感受不到游戏的轻松与乐趣。小学数学游戏常用的有：开小小运动会、打数学扑克、评选优秀邮递员、猫捉老鼠、夺红旗、一把钥匙开一把锁、开数学医院、放风筝

4、、摘苹果、开火车、接力赛等等。　　二、用形象生动的语言来激发学习兴趣目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　语言是思维的外衣，幽默、风趣的语言是课堂教学的润滑剂。形象生动的语言可以极大地改善枯燥无味、死气沉沉的课堂氛围，可以让学生喜欢听老师讲课，调动学生的积极性，能够让课堂充满笑声，使学生的情绪处于饱满状态，有助于发展学生灵活的思维。因此我们应充分认识教师的语言对学生课堂反应的重要作

5、用。与此同时，教师幽默风趣的语言还能在一定程度上提高学生的语言能力，让他们在潜移默化中汲取教师优秀的语言技能，为学生综合素质的提高插上“语言的翅膀”，让学生飞得更高、更远。例如，在教学“时、分、秒的认识”时，为了力求使教学语言有情趣、形象生动，以激发学生的好奇心和求知欲，我设计了这样的导入语：兄弟三人来赛跑，个子有矮也有高，他们会说没有嘴，会告诉我们在什么时候睡，什么时候起，什么时候上学去。当学生猜对后，我很自然的引出课题：今天我们来认识钟面。这样的教学语言比干巴巴的直奔主题，告诉学生今天要学钟表知识要有趣的多，学生乍一听还以为是一则小　　课题名称关于提高小学数学课堂趣味性的研究　

6、　课题的界定　　小学生活泼好动，对呆板的课堂教学模式有一定的反感和抵触情绪，同时空间思维和数学建模能力尚不成熟，对于一些基本数学理论的接受是比较困难。这些都给教学带来了困难。正是如此，如何提高小学数学课堂的趣味性引起了我们的注意。　　根据现代心理学的研究表明，课堂趣味性的大小直接影响学习的效果。很多学生进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的

7、安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　新课程下提高数学教学的趣味性，是我们每一名教师在进行教学活动时都应该关注的问题。数学是思维的体操，小学数学教学就是一门让学生的思维舞动起来的学科。课改的精神重在落实对少年儿童的素质教育，促进学生的全面发展。所以我们教师要提高学生的学习特别是学习数学的兴趣，，增强学生的学习自信心，培养学生的自我学习能力。只有课堂存在趣味性,才会产生求知欲,才会学好