小学班主任演讲稿:用“心”做班主任

小学班主任演讲稿:用“心”做班主任

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时间:2018-12-27

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1、小学班主任演讲稿:用“心”做班主任尊敬的各位领导,各位老师:大家下午好!我是来自小学的,我演讲的题目是《用心做班主任》,在五年的班主任工作中,我热爱每一个学生,用心找寻教育的切入点,力所能及的为每一个家庭注入爱的种子,让每一个孩子的生活都充满关爱;我尊重学生,一切以学生的发展为中心,努力的改变学生,让每一个学生都有所进步。看多了老师们恨铁不成钢的实例,听多了老师们的抱怨,厌倦了去批评孩子,却习惯了从孩子的角度出发:每当孩子没有完成作业,我会和蔼的问一问,为什么没有完成作业呢?在一次一次的询问中,孩子们开始喜欢和我交流,真的不知道孩子们没有完成作业是因为他确实不会做,是因为父母

2、吵架了,甚至是因为我们布置的作业太多了。这之后,我开始和孩子们交流,阅读孩子们的日记,开始了解了孩子们丰富的内心世界,开始了解每一个孩子的家庭情况,并与孩子们在日记中进行心与心的交流,我鼓励孩子们,为孩子们加油,为孩子们高兴,从此孩子们开始信任我,孩子们一次比一次做的更好。由于我与孩子们充分的交流,在班级管理方面孩子们非常配合,他们人人有事做,事事有人做,人人都是监督者,我们班每一片卫生区,每一项任务都有明确的分工,都有明确的监督者。并且我们班设立了“争先进”光荣榜展示板,每一个小组每一周都由学生自主评选文明之星、读书之星、习惯之星、阅读、书写之星等,学生每获得一项荣誉,就获

3、得一枚五角星,最后累加,每个月都大范围的评出班级之星,并向学校申请奖品,大大提高了孩子的积极性。孩子们在学习、读书习惯等各方面都有了很大的突破。“金无足赤,人无完人”,孩子年龄小,正处于成长发展阶段,所以犯错误是很正常的。我允许孩子们犯错误,因为只有在错误中一次一次的改正,孩子们才能真正的成长,作为老师我们要善于抓住教育孩子的契机,而这教育契机恰恰不就是孩子们的错误吗?如果我们只是一味的压制孩子,把错误制止在萌芽状态,那么孩子永远不会知道这么做是错误的,总有一天孩子会在这里摔跟头。我们班的主圣浩同学,由于家庭原因,父母不能及时的教育,致使他养成了随便拿同学钱物的坏习惯,我在与

4、他交流的时候发现,他根本就不知道这样做是错误的,我就告诉他这样做是不对的,别人得东西是不能随便动的。老师们,我们试想:如果我们只是一味的压制把错误制止在萌芽状态,谁又能保证孩子们走上社会以后不犯类似的错误呢?新一轮的报刊征订工作又开始了,当我把这个消息传达给孩子们的时候,孩子们很兴奋,可是,随后看见的却是孩子们无奈的表情,课下我单独找了几个孩子谈话,我终于明白了孩子们的心,每个孩子都想征订一套,可是孩子们想到我们刚刚交过了作业本费,教辅费和餐费,不想再向父母要钱了!我当时愣住了,仿佛我的心被什么东西刺了一下,孩子们虽小却很懂事,他们为父母着想的心着实让我敬佩,于是我来到教室,

5、告诉孩子们:当你的父母知道了你的想法,他们会非常乐意给你们订杂志的,把这一切告诉你的父母吧。当孩子们手里拿着那沉甸甸的15元钱,我深感欣慰。于是我借机引导,父母为了我们每天起早贪黑、辛勤的工作,父母赚钱不容易,我们是不是要为父母做点什么呢?孩子们深思了,我为父母做过什么呢?我能为父母做什么呢?最后,我们一致决定要先为父母做3件事。当天的家庭作业就是思考要为父母做那三件事,并写在日记里。相信这三件事以后,我们的父母会更爱自己的孩子,我们的孩子会更加幸福。这个冬天其乐融融,爱意浓浓。总之,做班主任要用心,我们要善于观察,勤于思考,勤于总结,我们要为孩子们的发展、为社会的发展负责,

6、时刻关注孩子们的成长,让每一个孩子都能完整的成长。谢谢大家,我的演讲结束!

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