我 用“四心”来做班主任

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1、我用“四心”来做班主任横县横州镇二中李东萍内容提要：通过十几年的班主任工作经历，谈谈自己教书育人的体会和一些做法。关键词：爱心、耐心、责任心、宽容心中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重、要求更高。我想结合十几年的班主任工作经历，谈谈自己的体会和一些做法：一.用爱心，爱心能感化学生。没有爱，这世界就冷酷无情；有了爱，这世界将会变成美好的人间。在我们的身边，就有几十年扎根在农村，放弃好几次升迁的机会的榜样；有多次用自己微薄的薪水资助贫困

2、学生，淌着冰冷的河水背着学生过岸的良师。在教师的队伍，感人的事迹总是不胜枚举。我觉得，一个人能无怨无悔地做这些事，源自于对党的教育事业无比忠诚，对学生那种无私的爱。他们把班主任工作当做一种事业来做，而不是一种职业。回想起我已往的班主任工作，总是对好学生关爱有加，而对“问题学生”嗤之以鼻。实际上，出到社会后，最懂得感恩的人就是以前的“问题学生”。你对他的一点好，他可能会铭记终生！记得以前教过的一位江南籍的学生，每天都要过江涉水来上学。常常因为一星期的一两次迟到，班级被扣量化管理分，就被我狠批几次，他也从不辩解。有一次在去江南家访的路上，

3、经过他的家门，我进去坐了一会。才知道他是孤儿，由伯父接济抚养。每天一大早，要叫醒弟弟妹妹，还要煮好早餐给他们才能上学，因此迟到就在所难免。伯母对他们三兄妹比较吝啬，很多时候他们只好自食其力。双休日不是在田间劳作，就是到街上捡废品。了解这些情况后，我十分内疚，自己怎么能对学生这样大呼小叫？仅仅就因为班级被扣几分的量化分就对经常迟到的他严加斥责？毛主席曾经说过：没有调查就没有发言权。我真不该这样······之后，我把该生的实际情况跟校长反映，争取给该生全免；并时常接济他一些钱物，在双休日组织同学去他家帮忙。尽管初中毕业后他就外出打工，现已

4、成家立业，但时不时的节日短信问候常常给我带来心灵上的慰藉。所以，只要心中有爱，就会赢得学生的尊重。或者，老师的爱应该像阳光，普照万物时，4它并不会在意每朵花是否都会散发出幽香和芬芳，它更会关注是否都给了每朵花最温暖的触摸。所以，我们不妨把愤怒的姿势换成握手，让厉声的呵斥变成温和的凝视，轻拍学生的肩膀，给仇怨一个宽容的眼神，用心倾听卑微的人的话语……有一首流行歌曲叫《就这样被你征服》，我们难道不能用爱心去温柔地征服我们的学生吗？二.用耐心，耐心能转变学生。记得培根曾经说过：“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质，无论何人，若是失去耐心，便

5、失去了灵魂。”班主任，作为班中之魂，坚守一份耐心真的很重要。即使我们的学生现在还没有改变，也要抱着希望关爱他的未来。一个班级里，有几个后进生总是在所难免的。要改变他们的行为习惯，也不是一朝一夕的事。面对这种情况，作为班主任，有时真的很烦。对那些屡教不改的后进生，甚至有放弃的念头。但老师的良知又告诉我，不能这么做。这时，我们不妨给自己一份耐心，一道曙光：虽然他现在不接受、不改变，但并不代表他将来不变！教育就像一杯美酒，时间愈长味道愈香醇。我曾遇到一个来自城乡结合部的学生，该生在小学时就大名鼎鼎。上课时要么捣乱课堂纪律，要么伏台大睡。有一

6、次在上课时，他冷不防冒出一两句粗口话，惹得全班同学顿时哈哈大笑。我顿时火冒三丈，连抓带拽把他赶出教室，心想下课再好好收拾他。过后我把他狠狠地尅了一顿，他一言不发，始终耷拉着脑袋，但过后依然是我行我素，因此此次教育收效甚微。于是我决定转变语气和态度，利用晚自习的时间推心置腹地和他再交谈一次。这次我不再批评和责骂，而是先分析他这两个月的表现，找到他的“闪光点”，让他鼓起自信的风帆。经过几次耐心和愉快的交谈，我发现该生在课堂上的表现一改往昔，虽然有时不太安分，但起码不会顶撞老师。我也借上课之机，走到他的身边，敲敲桌子，多警醒他，用关爱的眼神

7、注视他。渐渐地，我发现他的状态越来越好，最起码他摆脱了“纪律后进生”的帽子。在这里，我的耐心发挥得淋漓尽致，起了很重要的作用。三.用责任心，责任心能引领学生。俄国的托尔斯泰曾经说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”从这点来看，责任心是很重要的，没有责任心，将一事无成。我曾经看过刘效忠老师的事迹，并深深地被他高度的责任心所折服，如果不是他及时发现三姐弟没到校，并到家查看，4把他们及时送到医院抢救，那三姐弟可能就因食物中

8、毒而命丧黄泉。后来三姐弟先后考上了大学，永不忘刘老师的救命之恩。再来对比我的班主任工作，可能是职业倦怠的原因，想想班主任津贴这么低，付出如此的劳苦不太值得，有时就不太勤上教室看学生。后来经过不断地学习，我的思想认识水平提