小学争创青年文明号事迹材料

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1、ⅩⅩ县ⅩⅩ镇ⅩⅩ小学争创青年文明号事迹材料ⅩⅩ小学的前身是ⅩⅩ北村小学，新校建成于2002年，坐落在美丽的马踏湖畔。学校现有14个教学班，学生534人，教师33人，是一所高标准、现代化的小学。自2012年ⅩⅩ小学提出了“品牌起小，魅力起小”的办学目标，围绕“安全为首、德育为先、教学为中、活动为轴、文化为桨、创新为帆”的工作方针，全面开创我校教育教学的新局面，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会好评的现代化学校。先后荣获全国创新教育实验学校、中国儿童阅读优化基地、山东省规范化学校、山东省教育宣传先进单位、未成

2、年人思想道德建设省级联系点、淄博市依法治校示范校、淄博市文化建设先进单位、淄博市共青团青年文明号、淄博市首批生本教育实验学校、淄博市课堂教学改革培植学校、淄博市首届优秀乡村少年宫、淄博市德育工作先进单位、淄博市少先队工作红旗大队、淄博市德育品牌学校等称号。一、建立创建领导小组,提高员工思想教育。为便于对创建活动进行有计划的指导、组织、监督和实施,成立了“争创‘青年文明号’活动领导小组”,领导小组带领广大青年教师们深入学习习近平总书记重要讲话，认真落实《中小学教师职业道德》、《公民道德建设实施纲要》、《淄博市教师“十不准”》，通过

3、学习，青年教师们振奋精神，坚定理想信念，立足本职树立爱岗敬业、锐意创新、无私奉献的职业理想,全面提高党团员青年的政治思想素质。二、以人为本，提升青年教师业务素质。1、加强青年教师的队伍建设，2012年与ⅩⅩ县实验小学及共同体的其他成员共同签订了《共同体共建协议书》，为双方共同发展提供了保障，县实验小学教师每学期为我校师生进行一次送课活动，使我校的年轻教师不出校门。与周家、田庄中心小学成立“教育联盟”积极开展同课异构、名师交流、教师论坛、教学沙龙等活动，为青年教师成长提供有利平台。4月26日我们邀请县科学教研员到联盟学校指导课堂教

4、学活动，9月26日三校联谊在果里闫家小学进行同课异构活动；11月22日。扎实开展教研活动，学校充分发挥教研组长、备课组长的带头作用，引导各年级段教师充分发挥集体的智慧，实行“个人备课、集体研究、借鉴设计、反思提升”的集体备课方法。学校积极开展“精品课”展示活动等课堂教学模式，促进教师专业成长，切实落实以生为本的理念，打造“双学”课堂。2、扎实开展校本教研，根据学校确定的活动主题及时间，有针对性的确定相应的教研内容，通过周间和周四下午的全校教研安排，进行集体研讨，逐步形成精品教学设计，扎实组织课堂教学达标活动，营造良好的教研氛围，

5、收到了良好的效果。3、发挥教育成长教育联盟的优势，积极开展活动，促进彼此共同进步。4、积极发挥专家引领的高效作用，提高教育科研水平，促进教师专业素养不断提升。我们邀请了市教科所刘所长到我校观摩与课题相关的课堂展示及多种形式的科研成果展示，有效推动了学校教科研工作的提升。二、学习新课改，切实提高青年教师的业务素质实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑就起来的，工作中我们努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训；坚持集体学习和个人学习相结合的道路，走近学者、向专家求教，自2006年到2008年这短短的两年时间里，我校就有10名

6、教师前往南京参加全国“现代与经典”观摩教学研讨活动，与全国著名的教育专家零距离接触，观摩专家们精彩的课堂教学，聆听专家们的专题报告。回校后与同行研讨，与学生交流，外修内炼，以他人之长补已之短。用先进的教学理论指导自己的教育教学工作。2006年，我校申请的课题《明德小学经典古诗文诵读策略的研究》经市教科规划领导小组评审通过，准予立项，在全校青年教师的努力下，于2008年9月成功结题。本年度，我校多位青年教师参加“教学能手”大赛，有3位教师被评为县级教学能手，5位教师被评为镇级教学能手，有三位青年教师参加县级“学科带头人”评选，并有

7、两人获得县级“小学语文学科带头人”称号，一位老师撰写的论文获市级一等奖，多位青年教师的教育教学文章和教案设计分获县级表彰。三、实践献爱心，牢固树立青年教师的服务意识“服务于学习、服务于社会”是明德人的信仰，我校就“安商服务”和“项目建设年”、创建县“青年文明号”这一重要中心工作，在青年教师中深入开展了“我谈创建”讨论座谈活动，青年老师们积极思考，深入研究，就学校创建县“青年文明号”的重要意义和紧迫性，应如何围绕学校中心工作自我定位，采取哪些行之有效的方式开展教育教学工作等侃侃而谈，畅所欲言。通过这一研讨活动，青年教师们更深化理解

8、了创建工作的重要意义及其对教育教学工作提出的更高标准和要求。曹秀奇、李彩虹、陈洁梅老师处处为学生和家长设想，深受学生喜爱，家长尊敬。尤其是二年级班主任老师陈洁梅，班级工作细致入微，她班有一学生是四川人，因其父母在外商投资企业“美亚针织有限公司”上班，今年转入我校