小学树立优质品牌，建设幸福学校汇报材料

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1、小学树立优质品牌，建设幸福学校汇报材料＃＃师范学校附属学校秉承“以人为本，为学生终生发展服务”的办学理念，以创建民主、文明、健康、和谐的幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以“幸福班级、幸福课堂”建设为重点，结合学校实际，全面动员，充分调研，提出了“七大举措”，努力把学校建设成为学生快乐成长的“幸福学校”。一、建设学生喜欢的“书香校园”学校一直把“建设书香校园”作为促进学生幸福成长，提升教师整体素质，丰富学校内在品质，提高教育教学质量的有效途径。首先，我校结合校舍改造，努力建成既满足正常教学

2、需求又具有独特文化品位的特色校园。在硬件设施上凸显以人为本的设计理念，为学生提供一个宜于静心读书的优美环境，在文化环境布置上上，针对不同年级段学生的审美需求，确定不同的主题文化，为学生提供一个乐于读书的乐园。同时，结合省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”，学校计划实施“好书伴我行”学生读书发展工程。所有学科教师要充分利用上课时间，指导学生认真阅读教材，读通教材，读懂教材，读好教材，切实改变当前教学中存在的重讲解、重讨论、重操作、轻阅读的倾向。从每周语文课中拿出一节作为诵读课、阅读课，指导学生诵读文化经典、阅读课外书籍。指导形式要多样：诗词吟诵课、

3、自由阅读课、方法指导课、新书推介课、心得交流课等。二、开发学生喜欢的“校本课程”新课程将教师课程的开发力和实施力放在了一个重要的位置。近年来，我们从学校的实际出发，引领教师在专业化发展的过程中开发以传统美德教育为内容的根文化，让课程回归传统，以泰山文化为依托，让课程走向开放。充分利用学校的教师等教育资源，深入挖掘校本课程资源，在完善《经典诵读》、《趣味活动》、《＃＃民俗文化》、《泰山皮影》、《泰山剪纸》、《写字》、《八好五会课程》《速读速记》、《军事体育》、《面塑》等校本课程的基础上，开发《泥塑》《健美操》《山东戏曲》《泰山奇石》等校本课程，丰富我校

4、的校本课程体系。教师是校本课程的开发者和实施者。为了促进学生的个性化成长，充分开发教师资源，引导每位教师根据学科特点、所教学生特点和自身实际，创造性使用教材，形成具有个性特点的师本课程。形成“人人有课程，班班有特色”的局面，学校将加大投入和研讨，采取多种措施，鼓励教师根据自己的个性特长开发特色校本课程，加强研究，逐步完善，形成学生喜欢的校本课程体系。三、打造学生喜欢的“幸福课堂”学生在自己的学校感到幸福，是因为他喜欢每天都在参与的课堂学习生活。一个学生在学校的大多时间都在课堂上。从某种意义上说，课堂上的幸福就是在学校的幸福。如果一个孩子非常喜欢课堂，

5、喜欢他上的每节课，对要上的课充满着期待，在课上，就会以饱满的热情积极投入，发挥他的无限创造力，学习才是高效而快乐的。幸福课堂的经历是学生喜欢学校的重要原因。近年来，我们本着“师生共建幸福课堂，不断提高教育教学质量”的理念，提出课堂教学要尊重学生主体地位，倡导自主合作探究的学习方式，充分发挥师生的主动性、积极性，充分开发和利用各类教学资源，让学生主动学习，主动发展，让教师享受教学，专业成长。各级部、各教研组、各任课教师都围绕建设“幸福课堂”这一目标，拓展视野，转变观念，加大措施，认真研究，深入把握课堂教学的一般规律，创新课堂教学模式，改革评价制度，不断

6、提高教学效益，促进学生全面发展。目前，我们已制订了泰师附校幸福课堂标准，组织实施了幸福课堂建设研讨汇报活动，受到学生的热烈欢迎。。四、构建学生喜欢的“在线班级”自2009年在我校网站上开通的“在线班级”得到了学生一致喜欢、家长的普遍欢迎，取得了良好的教育效果，在社会上引起较大反响。在线班级通过学校网站（http://www.taschool.com）系统，模拟真实班级管理，学生用实名注册，同时拥有自己的博客空间。“在线班级”有完整的博客功能，也可以作为班级成员终生的同学录，具有发布文章、图片、回复、留言、短信、成员管理等功能。每个班级成员都可建立自己

7、的博客，发布信息，参与班级活动。如作业布置、在线批阅、互动交流等。事实证明，“在线班级”不仅仅是一个虚拟的网络空间，也是联通家庭和社会，融学校教育、家庭教育和社会教育为一体的三位一体的教育平台，它正引领着泰师附校文化建设的新风尚！五、建设高素质的教师队伍学校高度重视师资队伍建设，实施“递进培养工程”、“青蓝同辉工程”、“幸福工程”，促进了教师的职业道德建设和专业成长。目前。学校有全国模范教师1名，山东省特级教师2名，齐鲁名师1名，山东省优秀教师3名，山东省先进教育工作者1人，山东省教学能手21名，泰山功勋教师5人，泰山名师11人，＃＃市优秀教师8名，

8、＃＃市拔尖人才3人，＃＃市教学能手32名，＃＃市学科带头人21名。有60余人次先后执教国家级、省级公开课、优