在幼儿一日活动中渗透德育教育的结题报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划在幼儿一日活动中渗透德育教育的结题报告在幼儿一日生活中渗透快乐养成教育幼儿的动作、思维特点，决定了他们良好的行为习惯不是靠教师的反复讲解和告知而学会的，而是通过一日生活，亲自经历正确的行为实践，逐步加深对规范、要求的认识和理解，并积淀切身体验到一定的程度才形成的。因此，幼儿园一日活动的每个环节是实施养成教育的重要途径，应将养成教育渗透在主题活动、游戏活动和日常生活中。一、开展以健康生活养成教育为主题的实践活动幼儿园一日活动是以主题活动为核心开展的，根据孩子的学习兴趣和生活

2、经验，我们针对不同年龄班为研究重点，以饮食习惯、卫生习惯、学习习惯、交往习惯为课程定位，将幼儿养成教育渗透到主题活动之中，从主题产生、目标确立、选择活动内容和形式、创设环境到活动结束的整个过程中，启发、引导幼儿养成良好的习惯。如中班主题“亲亲地球我的家”，引导幼儿关注周围环境，了解自然环境受到污染后的变化，知道简单的保护环境方法，并乐意用自己的行动积极保护环境。从主题的产生、实施过程到反思，通过多样化的整合活动，激发幼儿自主学习、主动探索，在反复实践中得到强化，逐渐养成习惯。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在

3、这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划二、在游戏活动中有机渗透健康生活养成教育从幼儿身心发展规律来看，幼儿最喜爱游戏、离不开游戏，用游戏化、生动化的形式来开展养成教育，幼儿更易于接受，能够帮助幼儿在快乐和谐的氛围中逐渐养成良好的习惯。因此，我们尝试将养成教育融入幼儿各类游戏活动之中，如自主性区域活动、创造性游戏活动，通过娃娃家、建构区、益智区等区角活动，来培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力等。同时教师在角色游戏的指导中也要处处注意礼仪行为的示范作用。如教师带学生到肯德基用餐的区角活动，教师安

4、静地排队，礼貌地道谢，用餐完毕后还主动地收拾自己的餐具……教师的潜移默化，将公共礼仪的花朵悄悄地植入幼儿稚嫩的心灵。在角色游戏中，孩子模拟生活养成的良好公共礼仪行为也必将迁移到孩子今后的现实生活之中。三、加强日常幼儿健康生活习惯的养成目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划在不断完善“童心素养”目标要求的基础上，我园在重新制定《幼儿园教师工作手册》时进一步细化了幼儿园一日活动的规范要求，

5、明确了主配班教师和保育员的分(来自:写论文网:在幼儿一日活动中渗透德育教育的结题报告)工职责，健全了相应的管理制度，促使全体保教人员加强幼儿日常生活中的行为规范管理。我们提倡教师运用音乐、故事、游戏等童趣化的方式来组织幼儿盥洗、入厕、喝水、进餐、课间活动等各个环节，使幼儿日常行为的管理趣味化、人性化。如在游戏开展前和结束后，我们通过播放固定的乐曲，让幼儿按照音乐的指令来布置环境或整理玩具。如此，我们淡化了管理的强制性色彩，却提高了管理的实际效益。教师如何在幼儿一日生活中渗透德育教育作者：崔雪【摘要】：幼儿德育教育主要以情感教育和培养良好行为习惯。教师本身的品质是养成幼儿品格的重要因

6、素，身教重于言教，对幼儿有潜移默化的影响。作为幼儿教师要善于抓住锲机，将德育教育渗透到幼儿活动，并贯穿于幼儿各项活动之中，在日常生活中随时随地进行德育教育。不仅有助于幼儿良好品德的形成和发展，还促进幼儿的全面发展。【关键词】：幼儿，教师，德育教育人之初，性本善，性相近，习相远。人的本性生下来都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。《纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”把公民道德的种子从小就播撒在每个幼儿的心灵深处，使千千万万的幼儿接受这样的启蒙教育，让幼儿从小继承中华民族几千年形成的优良传统

7、美德，是身为教师我的责任和对社会的负责。一、明确幼儿德育目标，加强师德修养目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园德育工作体系中明确提出了幼儿德育总目标：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律