[中学教育]“精细德育”打造“精品教育”

《[中学教育]“精细德育”打造“精品教育”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“精细德育”打造“精品教育”【精细德育】即精细化德育，具体体现在精细化德育校本课程，精细化德育管理，精细化学校文化。【精品教育】即实验中学培育精品的教育，亦为培养“实验人”的教育。石景山区实验中学建于一九九零年，校园内绿树成荫，景色宜人。建校二十年来曾多次获得北京市科技教育示范校、文明礼仪示范校、石景山区人民满意学校、精神文明先进单位等光荣称号。我校的办学思路是以课程建设为主线，营造开放、多元、和谐的教师培训环境和育人环境，关注学生的基础学习能力和可持续学习能力的培养，促进师生的共同可持续发展，推动学校的内涵发展和优质建设，提升学校教育品味，打造实验教育品牌。（具体表述为“以人为

2、本，持续发展”。）我校的德育目标是：培养具有文化素养、科技素养、艺术素养、人文素养等内在气质的实验人。（一）精细化德育校本课程培养具有“四个素养”的实验人学校紧紧围绕“以人为本、持续发展”办学思路，以培养学生四个素养（即“文化素养、科技素养、艺术素养、人文素养”）为目标，以加强德育规范化、精细化管理为基础，以德育常规管理为突破口，依据学生的生理和心理特点，进行新时期德育工作实效性的探索与实践，以主题德育活动为载体，充分挖掘校内外课程资源，积极地探索德育校本课程开发与实施之路，以课程育人、管理育人、活动育人为主线，开创实验中学育人办学特色，形成我校德育工作一道亮丽的风景线。1．挖掘

3、学科中的德育因素，通过全员、全程、全方位德育，培养学生的文化素养。深入挖掘学科中的德育因素，我校以教研室为单位，开发了涉及数学、语文、英语、体育、历史、地理等多学科的校本课程。数学组开发的《数独中的数学》，让学生在游戏中体验数学思维方式，获得数学学习方法，感受数学源于生活又反作用于实际生活的事实。语文组编写的《经典美文诵读》，让学生站在巨人的肩膀上放眼世界，直探人性本源，迅速的汲取先人的智慧。英语组的《科技英语》、《英语短剧》中，学生们既可以体会到科学实验和文艺表演的乐趣，提高人际交往能力，又有了一个充分展示英语综合应用能力和科技素质的平台，感受用英语展示科技和舞台表演相结合的魅

4、力。体育组开发的《轮滑技能》、《定向越野》、《搏击操》等校本选修课程，引导学生学会自主选择，实现自我发展，综合锻炼身体素质。历史地理组共同开发的《石景山区古迹探寻》，带领学生走近石景山古建筑群、八大处、礼王府、法海寺等文物古迹，去了解他们的保护现状和问题，探讨保护古迹的途径和方法，思索文物古迹的未来发展之路。2．开发以科学普及为核心内容的校本课程，培养学生的科技素养。近几年我校始终坚持以科普为核心，以科技节为载体，开发具有课程意识的校本课程。除保留发明与创造，电子制作专题外，增加科技与生活、学法与指导、参观与实践、生活小窍门等专题。另外，将创新教育、趣味教育、心理健康教育、安全教

5、育、环境教育纳入科普教育，融合渗透到校本课程大课堂中，突出地方特色，强调资源与环境的可持续发展，取得了可喜得成绩。根据时代的发展和学生的需求不断更新课程内容。“一切为了学生，一切为了学生的发展”是新一轮课程改革的指导思想，所以校本课程的内容必须从学生需求出发，尊重学生的自主权利，尊重学生的个体差异，让学生根据自身的需求进行选课学习，校本课程的开发也要与时俱进。我校连续七年以科技节为主要载体的科普实践课程，每次都删去了不受学生欢迎，不能适应学生创新意识增强，不符合时代需求的内容，校本课程的价值也逐步得到体现。让科技引领学生的探究意识，在科技创新实践中提升学生科学品质，实现科技创新的

6、可持续发展。学校科技校本课程《水火箭的制作与探索》正是基于科技实践而编写的具有研究实验性质的校本课程。学生通过水火箭的制作，了解了火箭的基本常识，学习了有关知识，掌握了一定的技能。通过研究实验性质的校本课程，不但让学生对学科的知识产生了更加浓厚的兴趣，更重要的是锻炼了学生的动手、分析、解决问题的能力，同时让学生体会到科学成果来之不易。学生们把前任队员在制作过程中的经验和技巧进行分析和利用，通过自身的实践和反思，总结成科技小论文留给以后的队员做参考，形成了科技创新的可持续发展。“智能机器人”项目在我校起步比较早，通过专业教师的精心指导和培训，我校学生在全国中小学2009机器人竞赛活

7、动中荣获一等奖，在机器人灭火和机器人足球竞赛中均获二等奖。基于教师培训内容和学生的竞赛体会，我校教师编写了符合本校学生特点的校本课程《智能机器人》，供以后参赛的学生学习参考。创新环境育人，突出地方特色，培养学生对家乡的关注和热爱。我校在原有的《根于芽》、《生物叶脉画》、《环境质量监测》、《首钢变迁》等课程的基础上，突出对《石景山的变化和影响》的探索和研究，形成具有地方特色的校本课程体系。在资源节约方面，我校在原有的《节约在我身边》、《3R好生活》、《北京水资源》、《金工木工》、《