大桶水专项整治工作总结(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划大桶水专项整治工作总结(共10篇)　　质监城区区分局桶装饮用水　　专项整治工作总结　　为规范桶装饮用水生产企业的生产行为，落实桶装饮用水生产企业主体责任，根据市局统一部署和要求，3月29日至6月30日，质监城区区分局在城区区、商贸开发区两区范围内开展了桶装饮用水专项整治行动。现将行动开展情况汇报如下：　　一、提高认识、加强领导。　　质监城区区分局把这次桶装饮用水专项整治行动作为当前服务大局，关注民生的

2、一项重要工作，紧密结合本地实际，迅速行动，做好桶装饮用水专项整治工作的策划和组织工作。经研究决定，成立了桶装饮用水专项整治行动领导小组，由分管执法的副局长王震任组长，稽查队队长秦立群任副组长，各科室、稽查队负责人为成员。领导小组下设了办公室，办公室设在稽查队。　　二、狠抓了三个重点。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培

3、训计划　　一是将窝点列为整治的重点，严厉打击水桶和饮用水加工生产窝点，坚决取缔发现的生产窝点；二是以饮用水桶和桶装饮用水生产企业为重点，督促企业落实企业主体责任；三是将桶装饮用水非法灌装和加工、使用劣质水桶违法行为和无工业产品生产许可证、使用违规原料、滥用添加剂生产加工饮用水桶和制售假冒伪劣饮用水、饮用水桶的违法行为作为整治重点，予以严厉打击。　　三、明确了三个分工。　　一是此次专项整治行动由稽查队负责牵头工作，与食品科之　　间加强沟通协调，形成合力。二是食品科负责组织制定下达桶装饮用水产品抽检计划，各稽查中队

4、按照区域划分负责实施抽检。三是办公室加强了与新闻媒体的沟通协调，加大对整治行动的成果宣传力度。　　四、突出了三项措施。　　一是充分发挥12365质监热线作用。对消费者饮用水桶的质量申诉案件从快处理，对群众举报的违法生产企业或窝点迅速查处，及时消除质量安全隐患。二是加大违法案件查处力度。对本辖区内饮用水包装容器、塑料制品和桶装饮用水生产企业进行了全面检查。三是发挥行业协会作用。通过行业协会的作用积极引导企业自律，全面落实企业质量安全主体责任。　　五、整治效果目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保

5、行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在3个月的专项整治过程中，通过调查摸底，摸清了城区区共有桶装饮用水生产单位19家，其中，已获得桶装饮用水生产企业9家，未获得桶装饮用水生产许可的单位10家，城区区、商贸开发区均无饮用水桶生产企业。期间，我局共出动执法人员64人次，共检查饮用水生产企业、窝点32家次，对10家无证生产的桶装饮用水生产窝点下达了责令停产通知书，责令其

6、停止生产，并积极督促1家经整改能达到获证条件的桶装饮用水企业办理生产许可证。　　元马中心小学关于开展桶装饮用水专项整治工作总结　　为确保学校饮用水卫生安全，保护广大师生身体健康和生命安全，保证学校正常教育教学秩序和校园的稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》及元谋县教育局的有关要求，结合我中心小学实际，开展了系列工作，现就专项整治工作做一下总结：　　一、加强组织领导，高度重视　　我校成立了以李玉光校长为组长的桶装饮用水专项整治领导小组，并召开了校长会议，对于教育局的相关文件精神

7、进行了传达，安排各小学做好关于开展桶装饮用水的自查工作和后期中心校的检查工作。会上李玉光校长要求各小学要严格按照桶装水的卫生要求，切实落实好各项工作，以保障师生的饮水安全。　　二、加强饮用水安全卫生知识的宣传目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学校开展了多种形式的饮用水卫生安全教育，使学生养成良好的饮水卫生习

8、惯，增强学生的自我保护意识和能力。要在校内醒目位置安排饮用水安全知识专栏、板报，在学生供水处设置警示牌，教育学生不饮用生水、提倡喝开水、发现水质有异色异味等现象的应急处置办法等。　　三、加强对桶装饮用水的管理　　1、桶装饮用水进入校园必须具备下列条件：　　①已取得食品卫生许可证、食品生产许可证、工商营业执照的生产经　　营企业提供的产品。　　②产品质量、标识等符合国家标准的产品，桶装饮用