人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学设计(2)

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1、唱歌《动物说话》教学设计（修改后）教学内容： 唱歌《动物说话》教学目标: 知识目标：用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。能力目标：能按节奏和节拍的强弱读歌谣。情感目标：让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。教学重难点：1、用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。2、能按节奏和节拍的强弱读歌谣。3、为歌曲创编动作和歌词。教学过程：一、导入。1、师生问好。欣赏可爱动物图片。幻灯片播放，背景音乐是这首歌的伴奏二、学习目标师：这些动物可爱吧！这节课我们就和可爱的小动物一起渡过（板书课题《动物说话》，生齐读两遍）、课件出示

2、，语言衔接，过渡自然师：动物怎么说话呢？我们一起来试着模仿一下吧！生很感兴趣的模仿了小鸡、小鸭、小狗、小猫、小羊、蜜蜂等，比较遗憾，若有这些动物的声音资源就更好了。师：刚才老师听到了动物之王在和我说话呢，它说啊森林里要开音乐会，邀请我们一起去呢，同学们想去吗？生：想去！师：但是它有一个小小的要求，只要我们按要求去做，你就能闯关成功参加森林音乐会。请看要求:出示并朗读学习目标1、会唱《动物说话》这首歌曲。2、创编歌词，并能表演。 三、先学后教1、多媒体出示：这项任务有信心完成吗？要想完成今天的任务，必须闯四关：歌词关、

3、节奏关、歌曲关、表演关。请看第一关，歌词关。闯关要求在老师这里，非常简单，请同学们注意听。（自学指导1）A翻开教材21页，比一比谁的动作快，拿出铅笔，读读歌词，看见不认识的字把它圈出来。（看谁读得快，读好就用你的坐姿告诉我）B仔细聆听歌曲，跟着音乐轻声读歌词，给不认识的字注上拼音。（比一比谁能用洪亮的声音将歌词读下来。） 恭喜小朋友闯关成功，请看第二关节奏关。 （多媒体出示自学指导1）C仔细聆听歌曲轻轻拍手，注意拍准节奏，听后同桌相互拍一拍。2分钟后，比一比谁拍得准确。（多媒体出示歌词）2、检测（根据上面的要求逐一检

4、测）指名请一名学生拍小鸡说话，一名学生说小鸭说话。全班一起拍节奏。 3、让我们一起再来看看书，这首歌曲有一些地方是没有歌词的，那位小朋友找到了？对，我们把没有歌词的地方叫做间奏，快速读三遍。在间奏处加上拍手、跺脚、耸肩就更好了。A出示节奏××︱×××‖，请同学拍一拍。B按节奏加上自己的动作。 （恭喜小朋友闯关成功，请看第三关，歌曲关。）4、自学指导二 （多媒体出示）仔细聆听歌曲3遍，小声跟唱，加上间奏的动作。 （比一比，谁学得快唱得准确）5、检测指名检测2名学生，谁来说说他在节奏，音准声音怎么样？6、跟琴学唱，有问题

5、的学唱，没有问题的不学唱。7、齐唱老师也想加入你们，可以吗？老师唱前半句，你们接唱。四、当堂训练（恭喜小朋友闯关成功，请看第四关，表演关。）1、森林音乐会就要开始了，动动物国王高兴极了，想听你们唱歌，也想看你们的舞蹈。怎么办呢？以小组为单位为歌曲创编动作。2、汇报表演。3、动物王国里只有小鸡小鸭吗？还有什么动物，能能用歌曲表达出来吗？喜鹊、青蛙、小羊、蜜蜂。4、学生创编。保留创编歌词与表演环节，去掉了课堂难把控的用打击乐器为歌曲伴奏环节。5、请学生表演。其他学生猜一猜表演的什么动物？有兴趣的学生可以跟着表演。6、交流

6、、汇报。在这个音乐会上，把你们最美丽的歌声唱出来，表演出来。五、课堂小结拓展延伸师：和可爱的动物一起参加了这么盛大的音乐会，你觉得怎么样？生：高兴。师：那就感谢我们可爱的动物吧！同学们你们知道吗，还有一种非常可爱的动物是永远也不能来参加我们的音乐会了，它就是渡渡鸟。师有感情的讲渡渡鸟的故事.意在呼吁同学们：“爱护可爱的动物，保护美丽的自然”!