人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学设计说明与反思

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1、《动物说话》修改后设计说明与反思　教学内容：歌曲教学《动物说话》教学目标：1.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。3．知识技能目标：学习“XX

2、XXX

3、”的节奏型，能准确运用在歌曲中。教学重点：通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处，表达对小动物的爱护之情。教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态教学准备：各种打击乐器，

4、头饰，多媒体课件教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。教学过程：一、情景导入多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。1、师：今天老师要带大家去聆听大自然的声音。我们到哪儿呢？我们来到了动物王国，这里的动物可多了。你们喜欢小动物吗？（喜欢）谈话：你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪汪汪，小朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵喵，老师好！”“叽叽叽，老师好！”……2、师：小朋友这么喜欢小动物啊，小动物们也很喜欢我们一

5、（1）班的小朋友，今天他们中有几只就要来和我们交朋友了，你们欢迎吗？（欢迎）3、师：一条美丽的小河边住着一对好朋友，它们正在亲热地说话呢！它们是谁？我们一起来听听。〈播放歌曲第一、二段〉说一说这些小动物的外形，并模仿它们样子。4、再次聆听。师：我们再来听听他们是怎么说话的？5、师：它们是怎么说话的？〈小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎〉6、师：大家记得真清楚，谁记得，小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像小动物们说累了，休息一下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。注意老师的动作。（教师在伴奏处拍手、跺脚）生：随着老师在伴奏处拍手、跺脚二、学习第一段师：我们先来

6、学学小鸡讲话，〈课件出示第一段歌词〉1、指明个别学生读。2、教师按节奏读一遍歌词。小鸡说话

7、叽叽叽

8、××

9、……动作拍手

10、××××

11、×××

12、××

13、……师：好听吗？和你们读的有什么不同？3、来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。4、我们能给学学小鸡的动作吗？5、师：我们已经会学小鸡说话，吴老师很想唱一唱小鸡说话，你们给吴老师伴奏好不好？（教师唱歌词，学生拍手）生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手）6、小鸡可爱吗？那么谁愿意做小鸡队队长呢？〈点三个学生上台表演，谁表演的好，谁就做小鸡队队长〉7、小鸡队的成员就和小鸡队长一起唱吧！三、学唱第二段1、小鸡们动听的歌声传进

14、了小鸭们的耳朵里，小鸭子听到我们的歌声会说什么呢？嘎嘎嘎2、学习第二段小鸭说话，学生跟琴唱，教师伴奏慢，学生自发表演。师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗？还是那样短吗？（播放第二段歌词）生：自主表现。3、选小鸭队长。4、齐唱第二段。四．创编活动1、师：我们有四组小朋友，还剩下两组小朋友当什么呢？我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，请小朋友想一想该怎样演唱呢？（老师可提示）2、学生创编歌词：小狗说话汪汪汪,小羊说话咩咩咩,小猫说话喵喵喵,小马跑步哒哒哒大象走路嘭嘭嘭3、师：小朋友真是个爱小动物并注意观察动物生活的有心人。那哪位小朋友

15、会模仿小狗，小猫，小羊的动作呢？（老师和小朋友们小组合作创编动作并表演）4、配上《动物说话》的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。5、师：大家模仿了这么多自己喜爱的动物，那你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？6、全体学生有表情的演唱。六、伴奏乐器配唱1、师：除了小狗、小猫，还有碰铃和双响筒想加入我们的音乐会呢。师：讲解并演示它们的演奏方法。（先观察形状、声音、该怎么演奏。从今天起它们也将成为大家的好朋友。）师：那么谁愿意给歌曲伴奏呢？<点三个同学上台表演，谁表演的好，谁就做并发给他一个动物头饰>敲击出强弱，培养二拍子的节奏感。生：（先不合音乐，掩饰一下节奏，然后用节

16、奏为歌曲伴奏）修改说明：此处修改，是为了让学生更加直观形象的感受、理解、表现、创造打击乐器的音韵美，充分发挥打击乐器教学的辅助功能，让学生把“要我学”变为“我要学”的主动者，对培养学生的学习兴趣和积极性以及自主学习、合作学习、探究学习的能力将起到积极作用，对促进音乐艺术的发展、推进新课程的教改也将起到积极的作用。2、每组分发一些乐器，在间奏处伴奏，其他同学一起表演。七、课堂小结今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、小狗它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，我们都要爱护它们，保护它们，给它们创造好的生存环境。刚才我们的蓝精灵请小鸟捎信，有个美丽的村庄，那里的动物