小学音乐论文：提高适应农村小学合唱教学方法的策略

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1、小学音乐论文提高适应农村小学合唱教学方法的策略——让天籁之音重回小学校园【摘要】童声合唱通常享有天籁般的天使之音称誉，合唱艺术犹如音乐领域中的璀璨明珠，在音乐中占有很重要的位置。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”而合唱就包含了文学和音乐，让孩子们积极参加合唱训练，在价值导向、智能发展、心理保健、审美陶冶、专长培养、提高综合素质等方面，无疑会起着潜移默化的作用。本文从课堂发声练习、授课形式、感情处理和创编活动四个方面如何教学进行阐述，期望能在小学音乐合唱教学研究方面有所突破，对农村小学音乐合唱教学实践提供依据，发挥一定的实际价值。

2、【关键词】农村小学生合唱教学方法策略《礼记》有云：“礼者，德之端也；乐者，德之华也”。《左传》又云：“先王之济五味，和五声也，以平其心，成其政也。声亦如味，一气，二体，三类，四物，五声，六律，七音，八风，九歌，以相成也；清浊、大小、短长、疾徐、哀乐、刚柔、迟速、高下、出入、周疏以相济也，君子听之，以平其心，心平德和。”在艺术气息不断高涨的新世纪，合唱作为一种优秀的演唱形式，能够促进人与音乐的和谐统一，具有“以乐致和”、“以乐致德”、“以乐治国”的作用，它不仅陶冶心灵，还能唤醒人们的集体意识，整合人格的力量。歌唱其实在整个小学教育中都是十分重要的，优美而燎亮的合唱声应该是小学校园文化

3、的一个重要标识。可以这么说：“没有歌声的学校不是好学校；没有歌声的教室不是快乐的教室；没有歌声的音乐教育不是完整而真正的音乐教育；不提供给每一个孩子歌唱机会的教育不是公平和优质的教育。”[1]近日情况来看，温岭市级小学合唱代表团在本届省级举行的合唱比赛当中取得了优异的成绩，获得了群众、专家们和评委们的一致好评，但是在我们农村小学音乐课上表现出来的效果却不太理想，有些学生音乐基础差，识谱能力弱，不能自己唱出一首新歌；有些学生声音发声不规范，出现低八度，与全班的声音不和谐；有些音乐课上多声部的歌曲却用单声部来训练；学生音乐兴趣高，但是“音乐课”学习兴趣低。因此，提高小学音乐课上的合唱教

4、学水平就显得尤为重要。一、快乐幽默的发声练习，扎实浑厚的歌唱基础合唱教学中，发生练习是首要进行的环节，它的作用是把歌曲中对声音所需要的各种技术环节进行提炼，比如高音、顿音、连音的训练，然后通过有规律地规范性训练，锻炼生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，从而养成良好的歌唱状态，6为歌曲演唱做好发声准备。科学的发声练习非常重要，它能帮助儿童纠正发声方法上的不良习惯和不正确姿势，从而获得纯净、圆润、明亮、统一的音色及更宽广的音域。它是完成合唱艺术表现的有力手段。正确的歌唱姿势也是培养儿童歌唱技能的基本要求，它要求学生的身体、头部及歌唱时的口型是否正确。童声的发声训练曲要结合年龄特点和演唱

5、的曲目，并且还要考虑的音域、风格特点、声部等元素。从孩子的天性、年龄特点和接受能力看，低年级、中年级和高年级有着很大的不同。低年级年龄小，活泼好动，声带正处于身体的发展时期，十分娇嫩，在这一阶段，发声练习的重点是培养儿童对音乐的兴趣，激发他们的情趣，养成良好的歌唱姿势。而低年级的学生在唱歌时由于好动，容易出现不正确的姿势，经常出现仰头、挺胸过高、背挺不直、坐姿不端正、肌肉和精神过于紧张的情况。这样既不美观，也影响了儿童发声器官的正常活动，阻碍声音的流畅性。要想吸引这些活泼好动的小孩子们，游戏是最好的解决方法，因为这是他们最喜爱的活动。他们常在游戏中以最自然的方式抒发情感、表现自我。

6、因此，教师最好选择一些趣味性很浓的发声曲，借助游戏，寓教于乐。例如让学生模仿熟悉的动物叫声，并用旋律来演唱，这种发声练习曲能让低段学生在短时间内轻松愉快把各部分发声机能都调动起来。在表演过程中，孩子们通常会很有兴趣得坐直身体且放松，通过模仿演唱各种动物的叫声，整个状态平稳大方并且呼吸自然通畅。中段年级相对于低年级的孩子发育的稍成熟一些，处于歌唱启蒙的中期阶段。这个时期发声练习的重点是使孩子懂得正确的呼吸。在教学过程中，应逐步向学生渗透慢吸慢吐、慢吸快吐、快吸慢吐、快吸快吐的基本歌唱呼吸练习法。正确的呼吸方法应采用胸腹联合呼吸法，吸气时空气经由口鼻，气管吸入肺中底部，胸腔随之自然挺起

7、，有向上伸展的感觉。中段孩子的思维活跃、想象力丰富，教师在教学中可以多用联想比喻，使学生通过一些具体形象的联想，将各种比较抽象的发声原理以及不易理解的概念变得清晰可辨。比如选择很有弹性的跳音练习。教师创设情境，引导学生边轻敲桌子边演唱《我是少年阿凡提》的结尾部“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，来来来来来来来，我是阿妈的好孩子，我是少年阿凡提，哎，我少年的阿凡提，哎，我少年的阿凡提”学生在轻敲过程中，他们的横膈膜会自然下沉张开，孩子们的声音是从横膈膜有弹性的发出的，从而达到了我