日语本科专业建设规划

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1、内蒙古民族高等专科学校拟设本科专业建设规划－日语专业日语本科专业建设规划一、专业概况我校日语专业设立于2000年，该专业成立以来，已招收443名蒙语授课专科生，现已有5届(225名)学生从本专业毕业，除了赴日本留学及考入自治区其他高校的本科和研究生继续学习深造外，大部分学生均活跃在区内外的各行各业，均受到所在单位的好评。经过7年的改革和建设，该专业现已逐步走向成熟，并已形成自己的特色，而且在教学实践与教学研究、教学设备、图书资料、师资队伍的建设，选拔、培养、引进人才等方面均取得了较满意的成绩。在专业建设过程中，全面贯彻国家的教育方针，

2、坚持学校提出的“抓住机遇、求发展、上规模、上水平、创特色”及“办好民族教育，发展民族文化，服务民族经济，培养民族人才”的办学宗旨，抓机遇，深化改革，加快发展，团结一致、艰苦奋斗，开拓进取，较好的完成了我校“十五”规划提出的各项奋斗目标，为该专业提升办学层次奠定了良好的基础。“十五”期间，我校日语专业学生参加国际、国内日语应用能力考试、全国性的竞赛，均取得了较好的成绩。日语专业学生参加国际能力一级考试，通过率达到3%左右，二级考试通过率达到13%左右，国家日语四级考试通过率3%左右。还有四名同学参加全国大学生日语作文比赛，2003年获特

3、等奖、2004年获优秀奖、2005年获得二等奖。2006至2007年分别获得区级日语演讲比赛获一、二、三等奖和优秀奖。(一)师资队伍状况该专业现有专任教师11名，日本国外籍教师2名。11名专职教师中硕士及以上学位的教师7人，占教师总数70%；博士(含在读)3人，占教师总数30%；本科学历3人，占教师总数30%。副教授以上职称2人，占教师比例为20%；讲师8人，占教师比例为72.7%。专业教师8内蒙古民族高等专科学校拟设本科专业建设规划－日语专业队伍年富力强,教学经验丰富。11名教师都有到日本留学、研修或考察学习，并系统学习日本语的经历

4、。该专业已形成一支相对稳定，具有较强敬业精神、奉献精神和团队精神的师资队伍。教师的知识结构比较完善，专业功底深厚，能够承担日语专业多门课程的教学，能够较好地满足日语专业教学要求。(二)教学建设情况1、人才培养计划和教学大纲的制订：根据社会对日语专业毕业生知识能力需求以及民族学生实际，对人才培养计划和教学大纲进行了多次修订，现已基本形成了一套课程设置较为合理，教学内容较为丰富并具有一定特色的人才培养计划和教学大纲。2、教材建设情况：根据专科日语专业培养规格要求和我校日语专业学生实际，主要选用了面向21世纪教材、“九·五”重点教材、“十·

5、五”国家规划教材的同时，尽量寻求适合我校学生实际的教材，通过多种途径，努力开发蒙授日语专业教材。2006年，经内蒙古自治区大中专蒙文教材编审办批准，蒙日对照日语泛读教材《日语读解》(1～3册)列入编写计划，1-3册分别于2007、2008、2009年年完成。该教材初稿第1册和第2册已从2006届开始试用，反映良好，基本达到了预期的目的。2007年1月开始，与内蒙古各大学日语教研室合作编写《高等院校蒙文日语教科书(1-4册日语精读教材)》，预计2010年年底完成。3、图书资料建设情况：现有日语工具书、教材、教学参考书、国内外期刊等日语图

6、书资料1100册左右。日语磁带、视听光盘等音像资料120盘(盒)。2008年年初，根据专业建设需要补充部分教师和学生参考书目及相关声像资料，以补充专业图书不足的问题。4、教学仪器设备：现有语音室5套，多媒体教室4套，能够较好地满足日语专业专科教学需求。5、教学改革：日语专业教学的重点是培养学生日语应用能力的培养，根据这一教学重点在课程教学改革中重点加强实践教学，培养学生听、说、读、写、译等日语应用能力。为此把日语专业教学实践8内蒙古民族高等专科学校拟设本科专业建设规划－日语专业教学分为三个模块。一是通过课堂教学加强日语应用能力训练，将

7、讲授与实践比例提高到3：7。二是在校内定期组织开展多种形式的日语课外活动与竞赛。三是从一年级开始利用假期分期分批安排学生到旅行社或旅游点实习或参加实践活动，担任兼职导游和翻译，第六学期分别安排4-8周的实习实训活动。(三)科研情况该专业教师非常重视教学与科学研究，将“蒙授日语教学研究”和“蒙古族学生三语教学研究”作为日语专业的主要研究课题。一是日语专业教师参与了自治区教育厅《十一·五》课题：《新世纪大学教育内容、教学方法、教学手段变革的研究(英汉蒙、日汉蒙三语教学与互译研究)》2008年年底完成、《高校蒙语授课的学生外语学习潜能的研究

8、与开发》和《高校蒙语授课的学生外语教学法与学习策略研究》等三项课题的研究。二是积极参与学校以及内蒙古自治区高校日语教学研究分会主办的日语教学研究学术讨论会，并交流专业论文，取得较好的反响。三是结合合格课程，重点课程建设，