历下区第二实验小学语文学科教研工作计划精品

《历下区第二实验小学语文学科教研工作计划精品》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、历下区第二实验小学语文学科教研工作计划以学习实践《语文课程标准》为重点，辩证解读语文课程理念，树立“为学生语文素养发展而教”的理念，正确处理语文教学中的人文性和工具性，积极开发课程资源，加强薄弱环节研究，进一步推进语文素质教育，提高语文教学质量。以区教研室计划精神为指导，以教师培训为突破口，以落实教学五环节为重点，以教学教研精细化管理为保障，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，在工作中突出重点，突破难点，凸显亮点，努力实现课堂的高效率，教学的高质量。一、主要工作思路及措施（一）做好常规教学管理，提高语文教学质量。1．认真落实教学五环节，做到管理精细化、实效化。继续加强

2、对备课、上课、作业、测试、辅导五环节的管理，按照区教研工作计划要点中的具体要求，要求教师在常规业务方面做细、做实。多从班级实际、学生实际出发，不做无用功，杜绝应付的现象发生，将五环节的具体操作真正为教学、为提高学生的学习质量服务。2．细致研究教学策略，提升课堂教学效率。引导教师认真研读教材、研读策略、研究学生，促进教师教学方式和学生学习方式的双重转变，活化、优化语文实践，推广小学语文课堂教学策略，提高课堂教学水平，保证教学质量。继续扎实开展“随堂听课”“每人一堂优质课”“骨干教师示范课”“青年教师汇报课”“问题研究课”等活动，同时注重抓好“常态课”，开展“同上一节课

3、”等活动，引领青年教师和薄弱教师的课堂教学向规范有效的方向发展。各项活动中，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。3．加强校本教研，提升教学专业素质。继续强化集体备课制度，丰富备课内容，除集体通研教材外，还要组织教师听评名师的课堂教学，交流学习心得。此外，继续推广和落实“问题研究”制度，定期为教师提供“问题研究主题”，在老师们思考并实践的基础上，召开“专题研讨会”组织教师交流，使得集体备课活动更规范，质量更高效。4．扎实开展读书活动，提升师生文化品味。结合蓓蕾读书工程的进一步实施，继续开展“读书节”活动，制定详尽的实

4、施方案和评估标准，增大评估和指导力度，在上届读书节的基础上，继续组织教师读书反思评选、教师学生读书演讲比赛、书香校园、书香班级、读书小明星等评选活动，鼓励全体师生广泛参与。继续要求全校每位师生本学期平均读精品书1—2本，做读书笔记或旁批3000字以上，同时注重学生的读书手抄报、好书推荐卡、读书笔记、教师读书反思、读书旁批等材料的积累和展示，促进交流，共同提高，将该活动继续开展与深化，为我校师生良好阅读习惯的形成、知识素养的积累搭建了一个有利的平台。本学期我校将努力争创市区级“书香校园”“蓓蕾读书工程先进单位”等荣誉称号。5．关注青年教师的锻炼成长，不断提高业务素质。

5、引导青年教师在语文教学中注意积累，结合书香校园建设及读书节活动的开展，鼓励他们注重阅读教育专著或人文读本，以提高青年教师的知识素养。发挥骨干教师的引领作用，分低、中、高三个学段组织骨干教师为青年教师进行课堂示范或经验交流活动。鼓励青年教师认真完成理论学习笔记，及时撰写教学反思、优秀课堂教学设计或论文，在日常的教学工作中加强自我思考和反思。（二）扎实工作中寻求突破，开拓新的工作思路。1．结合课堂教学活动月及共读名师专著等活动，组织部分骨干教师尝试模仿名师的课堂教学，通过学习、积累、领悟、模仿、研讨、再模仿等方式钻研课堂教学，领悟课堂教学的真谛，努力向名师看齐并形成自己

6、的教学风格。2．为培养学生良好的学习习惯，规范学生的作业设置，本学期将大规模地举行一次优秀作业展评活动。二、主要工作安排：九月1．传达语文教学教研计划及语文业务常规要求2．整理下发阅读、作文备课通案3．各年级教材培训活动4．课堂教学活动月系列活动5．“与奥运同行”师生征文、演讲比赛活动6．第三届“书香之旅”读书节活动方案制订十月1．第三届“书香之旅”读书节系列活动2．参与“书香校园”及“蓓蕾读书工程先进单位”评选活动3．参加南片联研活动4．课堂教学研讨活动5．教学质量诊断调研6．参加市学科教学研讨会十一月1．期中业务综合检查2．读书节各项展评活动3．课堂教学达标验收

7、活动4．印发复习备课通案十二月1．优秀作业展评活动2．迎接市教学督导评估3．各年级复习研讨会　1．期末考试2．总结本学期工作历下区第二实验小学　附：语文业务要求（一）备课1.教学计划备课前有课程标准、教学策略、教学计划。教学计划包括教材分析、教学目标、教学重难点、学生情况分析、教学措施及时间安排等项目。坚持杜绝“根据大纲”之类的字眼。2.单元备课和课时备课单元备课：由教研室统一安排的主讲人认真准备单元主讲稿（只印三份，教研室、教导处、主讲教师各存一份），在集体备课时，其他教师要将主讲教师所讲内容认真记录在通案单元备课的空白位置，业务检查时将进行重点检查。（如某单