历下区上半年小学语文教研工作计划

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1、历下区上半年小学语文教研工作计划一、指导思想本学期全区小学语文教学教研工作的总体思路是：以市区教学教研工作计划精神为指导，以全面推进素质教育、提高教学质量为中心，以构建高效课堂为突破口，以教师专业化内涵发展为保障，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，着力促进全区语文教学工作均衡发展，努力开创全区语文教学教研工作的新局面。二、工作任务和措施要点（一）深化课堂教学改革，培育自能高效课堂1.一手抓常态课，深入落实“三五X”教学策略，积极运用现代化教学手段，充分利用远程教育资源，活学活用，创新常态课堂教学，进一

2、步提高课堂教学效率。青年教师过关课、汇报课，学科教研组研究课、研讨课，骨干教师公开课、示范课，全体教师达标课形成链条。教干带头达标，任课教师学科达标、课型达标，并将结果作为考评学校和教师的重要指标。对薄弱教师、青年教师进行专项达标，建立达标跟踪档案，进行跟踪指导。2.一手抓示范课、研讨课，发挥示范课的引领和辐射作用，在“探究、体验、自主、互助”思想的指导下，积极推广刘立平工作室语文教学改革经验，积极构建简约、高效、操作性强的“自能高效”课堂教学流程。上半年举行论文评比。主题为高效课堂教学策略；不同课型

3、教学基本策略。区教研室将通过研讨会、推介会推广先进的课改成果，积极培育课改典型。（二）强化教师专业发展，培育名师团队1.校本教研。深入贯彻《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》《历下区关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见》精神，以网络教研、工作室教研、学科组教研、分片联研为平台，以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标，以“教学问题”“案例剖析”为着重点，采取问题研究的方式，将教学反思与教研活动相结合，切实解决教学问题。校本教研要以教研室（教导处）学科教研员为统领，以学科教研组为主阵地，以即时性

4、教研和主题性教研为主要方式，切实提高校本教研的实效性。2.网络教研。3临沂市网络教科研平台正式启用，小学语文学科主页也已开通。由于平台还在继续完善过程中，有些功能还不太方便，如视频资源上传、视频互动困难，相信随着平台的完善和使用率的提高，这些问题都很容易解决。2010年，我们将充分依靠核心组成员和骨干教师，进一步建设好小语平台，借网络优势，提高教研效益。（1）进一步丰富资源。鼓励教师积极通过核心组成员上传资源。按教育局和中心领导要求，所有市区级教研活动资源都要上传平台。教学能手、教学新秀等市区级骨干教

5、师网络教研情况将作为任职管理评定指标，计入本人考核成绩（教学能手、教学新秀实行动态管理）。（2）建立视频互动系统，利用视频展示教师课堂教学。请各教研员于3月31日前配齐视频设备（摄像头、话筒），小型会议尽量使用视频进行。另外利用视频精心网上专题研讨、说课等。请各学校教研员积极向一线教师宣传，鼓励青年教师、骨干教师提供网络教研资料，参与互动，引导全体教师参与网络教研。3.名师工程。依托《历下区小学语文自能高效课堂实施方案》，加强对典型教师的持续培养和跟踪扶持，通过压担子加任务等办法，充分发挥骨干的示范、

6、带动、辐射作用，培养我区有特色的典型教师，大面积建设专家型教师队伍。本学期将继续举行刘立平名师工作室巡回讲课活动。4.青蓝工程。各学校要发挥骨干教师的作用，采取结对子、拜师傅等形式，制定帮辅措施，实行骨干教师与弱师捆绑制，重点培育有潜质有前途的青年教师。通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，加大对青年教师的指导和培养力度。5.读书工程。继续落实“小学教师读书活动计划”，完善读书制度，举办读书论坛与读书大赛活动，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨等活动，不断提升教师的专业素养和理论水平。组织青年教师

7、学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶吕叔湘袁微子张志公吴立岗等。经典：论语、诗经、“三百千”、四大名著等），选择部分名家和经典作品，自现在起组织青年教师学习，各自创造形式进行展示。各学校要结合“书香校园”建设活动采取切实可行措施，努力引导广大教师把读书作为提升办学品位的一项重要内容，积极为读书活动的开展创造条件。（三）强化精细化过程管理，提高管理效能1.落实教干、教研员包靠村小、教研组制度，积极开展“下水课”活动，深入参加一线教研，开研究课，做教学报告，引领广大教师

8、积极进行教学改革。各街道语文教研员要在“专业化发展”上下功夫，做到“10个一”3（一篇论文、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小），促进自身内涵发展，提高研究水平和指导水平。进一步强化学科教研组建设，充分发挥其主阵地作用，以示范课和常态课为抓手，采取即时性教研和问题教研的办法，把校本研究渗透到教学的每个环节。2.进一步发挥骨干教师的示范作用，以学科教研组为主阵地，采取先考后研、