制作风向仪的材料和步骤

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划制作风向仪的材料和步骤　　制作风向仪　　制作材料：卡纸一张、剪刀、刀子、胶带、软木杆2根、长钉子一枚、纸条若干、蜡烛一段。　　制作步骤：　　1、在卡纸上画一个箭头，再将箭头剪开，变成风向仪的箭头、箭尾。　　2、取一根软木杆，作为风向杆。用刀子在两端管口处沿中间割开约2厘米的缝。　　3、将箭头、箭尾插入杆中固定。　　4、取另一根软木杆作为支架，将钉子从风向杆的中心穿过，再将钉子插入支架一端，旋转几周，保证风向杆在支架上能自由旋转。　　5、将

2、装置拿到有风的地方，固定住支架。试一试，如果风向杆能随风自由旋转，说明制作成功了，风向杆的箭头指示的方向就是当时的风向。　　注意事项：　　1、使用剪刀时注意安全。　　2、可以做几个大小不同的箭头、箭尾，试一试哪一个更好。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、如果风向仪不能自由旋转，要将风向杆与支架相连接处进行调整、改进。　　自制风向仪科学实验报

3、告单　　《我的方向仪》说课案　　我是。。。镇。。。。学区三年级科学教师。。。。。，我说课的内容是三年级上册第四单元《天气与我们的生活》的第四课《我的方向仪》。本次说课按以下几个环节进行。　　一、教学分析　　本课与《我的雨量筒》都是实践性非常强的课，是使学生在学会观察天气方法的基础上，动手制作并用自己制作观察工具的过程中，培养动手能力，并享受积极的劳动成果，体验成功的乐趣。　　二、教学目标：　　1、制作不同风格的风向仪的过程中，培养学生的动手能力和创新能力。　　2、在制作过程申，培养学生与他人合作与交流的精神;学生在利用自制的风向仪测风向时获得成功体

4、验，享受成功的快乐。　　3、认识几种常见的风向议，并了解它们的构造;善于创造性地制作风向仪，井会利用风向仪观测风向。　　三、教学重、难点：　　重点：制作不同风格的风向仪的过程中，培养学生的动手能力和创新能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　难点：学生制作不同风格的风向仪。　　四、教学准备:　　教师演示材料:课件、不同类型的风向仪等。　　每组制

5、作材料:软木杆、卡纸、?彩纸、钉子、剪刀、双面胶等。　　五、教法、学法　　本课采用了教学模式，即“感知——猜测——制作——实践应用”教学模式。即是让学生在感知中猜测，在猜测中制作，在制作中实践运用。　　六、教学过程：　　导入新课：　　教师播放一段突出"有风"的天气预报，提问谁听明白了，今天的风向是怎样的?　　谁知道气象局是利用什么仪器测定风向的?　　教师播放录像展示气象员用风向仪测定风向的情景：从而知道原末气象局的阿姨是利用这种仪器测定风向的。这种仪器叫风向仪，引出课题并板书课题:我的风向仪，　　本环节的设计目的是教师播放气象员观测风向的情景，学生

6、有直观感受，能激发学生的学习兴趣。　　探究新知:　　活动一：认识风向仪。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、谈语老师给每个小组的同学都发了一个风向仪，请同学们仔细观察风向仪。也可以拆开看一看，然后一起讨论:你们认为可以把风向仪分为几部分?各部分是什么样的?学生分组讨论研究，教师巡视指导。　　2、教师小结：刚才同学们说得都有道理，我们可以把风向

7、仪大体分为五部分(教师边讲解边贴佳图或用课件展示各部分的名称)，分别是风向杆、箭头、箭尾，支架、旋转配件等。本环节设计目的是让学生拆开风向仪研究，便以学生进一步理解风向仪的构造，为后面制作风向仪作好铺垫。　　活动二：做个风向仪。　　1、教师用课件(或投影)展示各种各样的风向仪。　　提问：这些风向仪好看吗?看了达些漂亮的风向仪，你有什么想法呢?　　看来同学们都想有一个风向仪，并想亲自动手制作一个。你想制作一个什么样的风向仪呢?学生自由发表见解。现在老师给大家展示一种比较简单的制作方法。　　老师还给同学们准备了其他几种不同的制作风向仪的材料。你喜欢哪一

8、种，可以到前面桌上取哪种材料，当然，如果你有好的创意，也可以按自己的想法去制作。在制作过程中，如果遇到困难，可以随时请教同