青岛版小学科学四上第8课《植物的身体》教案

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1、8、《植物的身体》课型：观察课一、教材分析教科书的编排目的就是使学生通过对植物的研究，初步了解植物的身体的构造以及各部分的作用，知道植物的世界史丰富多彩，亲历科学探究的过程，掌握观察，实验，查阅资料等探究方法，针对不同的植物分析植物的各部分，学会从整体到部分的观察植物的方法。通过学习寻找到不同植物的相同点和不同点，得出它们的特点，培养科学探究的兴趣，为今后的科学探究活动奠定良好的基础。二、教学目的：　1．使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。2.针对不同的植物分析植物的各部分，学会从整体到部分的

2、观察植物的方法。通过学习寻找到不同植物的相同点和不同点，得出它们的特点。　　3．培养学生的分析、综合能力。　　三、教学重难点：重点：1.通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。2.针对不同的植物分析植物的各部分，学会从整体到部分的观察植物的观察方法。通过学习寻找到不同植物的相同点和不同点，得出它们的特点。难点：学生正确的分析、总结植物的组成部分。四、教学准备：教师准备：课件、辣椒、辣椒的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书（如：《十万个为什么》）塑料手套、小剪刀学生准备：课前观察植物五、教学过程：（

3、一）谈话导入，激发兴趣1.谈话：今天我想请各位同学当个画家，请给你在课前观察的植物画个像。（学生画画）可让学生在课下进行准备。在画画之前也可以播放《多姿多彩的植物世界》让学生初步感知植物世界的奇妙，再让学生画一画。2.展示学生作品：问：你画的是什么植物？你都画出了这棵植物的哪些部分？你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。3、师板书：8、植物的身体（二）自主观察1.研究植物的组成⑴讲述：今天，老师也给大家带来了一棵植物。这是一棵完整的辣椒，它由几部分组成呢？你有什么办法可以知道？（学生讨论研究的方法：看图、

4、查阅资料、上网、问别人等等）其实，我们在生活实践中解决科学问题的途径有很多，可以用实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等等诸多方法来研究。那么今天，我们这节课主要运用观察实物和观察图片相结合的方法，研究植物的身体是由哪几部分组成的，其他的研究方法课后同学们可以去试一试，并且同时验证一下我们得出的结论是否正确。⑵学生分组观察辣椒植株。重点是让学生能针对不同的植物分析植物的各部分，学会从整体到部分的观察植物的方法。辣椒种子的观察可让学生戴好塑料手套，用剪刀剪开。⑶学生用不同的方式汇报研究结果：（在汇报之前，要提醒学生注意倾听别人的发言。如果

5、有什么不懂的或没有听明白的问题，可以向发言同学进行提问，让他帮你解答。）师问：我这有一些辣椒各部分的图片，你能拼成完整的植物吗？（学生拼图，进一步认识植物的组成）同时总结观察植物的方法那就是从整体到部分，再由部分到整体，从上到下，从外到内的观察方法等。⑷谈话：刚才我们观察了辣椒，现在我请大家再来看几幅图。（课件出示）问：你知道这是什么植物？请你们小组继续研究这些植物的身体是由几部分组成的，有什么共同的地方？师引导学生继续研究，通过分析其他植物的组成，填写我的观察记录表进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。（5）小结：通过我们的研

6、究发现：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。这就是我们今天学习的内容。师板书：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”（6）问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？你有办法来解决这道题吗？请你快速找出这道题的答案。（学生继续分组查阅图书资料，寻找答案。）学生汇报答案。讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果(如藻类植物海带、紫菜、海白菜、裙带菜等)，所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。（三）交流总结1、想一想，植物

7、的每个部分有哪些作用？2、考考你：我们来开展一个有趣的植物摘菜活动，你们准备摘菜的哪个部分？3、生活中我们经常吃这些植物的那些部分呢？4、师再次展示各种各样植物，让学生感受植物世界的丰富多彩。5、学生谈观看后的体会，认识到植物世界的种类繁多，形态各异。6、教师出示资料：地球上的植物，目前人们已知的大约有30多万种。7、讨论：植物与人类有什么关系？8、小结：认识到植物为人类提供了食物来源，保护植物就是保护人类自己。感悟到人与自然应和谐相处。（四）总结评论拓展延伸1、通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？2、课后制定一份观察计划，继续

8、对植物进行研究。六、板书设计8、植物的身体根、茎、叶、花、果实、种子我的观察记录表植物名称植物身体构造桃树油茶树西红柿丝瓜