青岛版科学四上《植物的身体》备课设计

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1、课时备课卡课题8、植物的身体主讲教师李政业课时第8课时教学目标1、知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。2、在探究过程中，能够正确的分析、总结植物的组成部。教学重点通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。教学难点学生正确的分析、总结植物的组成部分。教师活动学生活动一、教学导入1.谈话：今天我想请各位同学当个画家，请给你在课前观察的植物画个像。2.展示学生作品：问：你画的是什么植物？你都画出了这棵植物的哪些部分？你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢？我们就带着这个问题进行

2、下面的研究活动。 二、学习新课1.研究植物的组成⑴讲述：今天，老师也给大家带来了一棵植物图片。（出示挂图：图画内容为第31页的图）这是一棵完整的植物，它由几部分组成呢？你有什么办法可以知道？（学生讨论研究的方法：看图、查阅资料、上网、问别人等等）指出：你们可以自由结成研究小组，在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍，你们可以查看，找出答案。⑵学生分组，用不同的方法进行研究，寻找答案。（注：引导学生用不同的研究方法找到答案。一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间，让同组的每一个学生达到共识。同时让各组同学思考：用什么

3、方式向其他同学介绍植物的组成部分。比如用表演的形式、用画画的形式等等。）⑶学生用不同的方式汇报研究结果：（在汇报之前，要提醒学生注意倾听别人的发言。如果有什么不懂的或没有听明白的问题，可以向发言同学进行提问，让他帮你解答。）问：我这有一些凤仙花各部分的图片，你能拼成完整的植物吗？（学生拼图，进一步认识植物的组成）⑷谈话：刚才我们观察了凤仙花，现在我请大家再来看几幅图。（用实物投影机，出示第32页插图）问：你知道这是什么植物？请你们小组继续研究这些植物的“身体”是由几部分组成的，有什么共同的地方？（学生画画）学生根据提问回答学

4、生分组进行研究汇报（引导学生继续研究，通过分析其他植物的组成，进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。）⑸学生汇报观察的结果：番茄、丝瓜、南瓜都是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。⑹小结：通过我们的研究发现：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。这就是我们今天学习的内容。板书：植物的“身体”教授学生六个新单词：root根、stem茎、leaves叶、flower花、fruit果实、seed种子。把书打开第32页，指导学生填空。⑺问：是不是所有的植物都是由这六部分组成的？你有办法来解决

5、这道题？请你快速找出这道题的答案。（学生继续分组查阅图书资料，寻找答案。）学生汇报答案。讲述：由此可见，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果(如藻类植物海带、紫菜、海白菜、裙带菜等)，所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物研究其他植物学生查阅图书资料总结反思本节课主要让学生分组研究植物的组成，引导学生用不同的研究方法找到答案。一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间，让同组的每一个学生达到共识。