《疫调节详案何勤》word版

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1、免疫调节（详案）新课导入老师：今天天气很好，希望大家的心情和阳光一样灿烂。下面我们就怀着美好的心情开始本节课的学习。不知大家听说过或者观看过一部电影，《泡泡男孩》没有？学生：没有或者看过（请同学来做简要描述该电影）。老师：这部电影取材于一个真实、感人的事实。电影的主人公是一个小男孩，名叫大卫。那么它为什么要取名泡泡男孩呢？带着这个疑问，我们一起走近“泡泡男孩”的感人故事。老师：通过视频，谁能告诉老师：大卫为什么取名泡泡男孩呢？学生A：因为他没有免疫系统，只能生活在无菌的塑料泡泡中，所以取名泡泡男孩。老师：由此可知，免

2、疫系统就好像是生命的保护神，对于人正常生活必不可少。不知大家平常是否思考过？面对空气中弥漫的病原体，我们的机体要通过什么调节方式才能直接消灭入侵体内的病原体呢？学生：依靠免疫调节。老师：对，只有通过免疫调节才能直接消灭病原体。这也就是本堂课需要学习的内容。板书—第4节免疫调节新课讲解老师：众所周知，免疫调节是通过免疫系统来实现的。那么免疫系统这个家庭包含哪些成员呢？学生：它包括了免疫器官、免疫细胞和免疫性物质等三类。老师：那么免疫器官具体又包括了哪些器官呢？请大家翻到课本36页，看到图2—14，相信大家很快可以找出人

3、体内的免疫器官。学生：它包括了扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓。免疫器官是免疫细胞生长、成熟或集中分布的场所。那么免疫细胞又包括哪些种类呢？它主要包括淋巴细胞和吞噬细胞。而淋巴细胞主要包括T细胞，B细胞，效应B细胞、效应T细胞，记忆B细胞、记忆T细胞（记忆细胞）。其中效应B细胞、效应T细胞合称为效应细胞，记忆B细胞、记忆T细胞合成为记忆细胞。淋巴细胞又是怎么形成呢？骨髓含有的造血干细胞，分化能力强，医学上称其为“万用细胞”。造血干细胞分化为T细胞和B细胞。注意是分化而不是分裂。区别两者的差别，分裂的功能是细胞数目的增加

4、，而细胞分化的结果是细胞功能的变化。免疫系统还包括免疫活性物质，比如：体液中的各种抗体、淋巴因子、溶菌酶等。刚才这些讲述的结构和物质，主要是发挥了特异性免疫。老师：回顾初中知识，什么是特异性免疫呢？它有什么特点呢？特异性免疫又叫获得性免疫。是出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。剖析概念，注意两点，一是人出生以后才产生的，不是与生俱来的。二是只能对某特定的病原体获异物起作用来看，特异性免疫具有什么样性质呢？当然是特异性。老师：概念中，某特定的病原体或者异物就是我们初中学过的抗原。大家请看图，在抗原

5、的表面有一些锥形或这这圆柱形的物体就是抗原决定簇。不同的抗原取决于抗原上的抗原决定簇，也就是抗原决定簇决定了抗原的种类。请注意，抗原决定簇分两类，一类是直接暴露在抗原表面，而另一类隐藏在抗原内部。哪些物质可以成为抗原呢？病原体、寄生虫、异体组织等都能成为抗原。结合生活实际，你能举属于出哪些属于抗原的实例呢？学生：比如说病原体（艾滋病毒，天花病毒等）、寄生虫（蛔虫、钩虫、血吸虫等）、异体组织（举个例子，器官移植，不是随便两个人之间的器官移植都行的，而是需要两者的器官能相匹配。否则，机体会把外来器官当成抗原，产生排斥。老

6、师：说到抗原就不能不提抗体。机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白就是抗体。解析概念，我们可以得出，它的化学本质就是球蛋白；它具有特异性，特异性表现在一种抗原刺激机体只能产生一种抗体，它们之间是一一对应的关系。抗体只能由浆细胞或者B淋巴细胞合成分泌。主要分布在血清中，组织液、细胞外液等处也有，比如乳汁。想一想婴幼儿为什么要饮用母乳为好。学生B：婴幼儿免疫系统发育不完全，而母乳中有抗体，能提高抵抗力。老师：很好，大家能够学以致用。母乳能提高婴幼儿的抵抗力。说到特异性免疫，它又分为哪几类呢

7、？抗原进入人体内，会被体液中相应的抗体消灭，这就是特异性免疫的一种方式：体液免疫。进入人体内的抗原也有可能被免疫细胞消灭，它就是特异性免疫的另一种方式：细胞免疫。这两种免疫方式具体的过程又是怎么样的呢？老师：我们先来看体液免疫。它分为三个阶段，我们借助动画一起来看这个过程。动画中，按顺序从上至下，分别为抗原，吞噬细胞，T细胞，B细胞。他们之间的关系是怎么样呢？大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，会暴露抗原决定簇，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞将抗原传递给B细胞。少数抗原不走寻常路，直接刺激B细胞。这也成为感应阶段

8、，感应阶段的实质就是抗原的处理与呈递。紧接着第二阶段，B细胞受抗原刺激后，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞（效应B细胞），小部分形成记忆细胞。这就是反应阶段。反应阶段的实质是B细胞的增殖分化。最后是第三阶段，浆细胞合成、分泌抗体。抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后很