高考语言表达和运用考向预测及复习方法

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1、高考语言表达和运用考向预测及复习方法　　为了更好的迎战的高考，牢把复习方向，我们对近三年的全国考题和地方考题中语言运用板块的考查情况进行了纵横向比较分析，并大胆预测未来命题的走向，以期从中寻找出一些命题规律，以帮助大家更好的引导学生认真扎实、高效有序的复习好这一重要考点。　　　　　一、命题规律探寻　　　高考语言运用板块共包括5个考点：扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，图为转换，正确运用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。近三年，这一板块命题的总特点是稳中有变，变中求新。　　　1.扩展语句、压缩语段考查的命题规律　　(1)题型灵活多变。扩展语句的题型有对所

2、提供的情境进行具体的描绘，如2010年湖北卷第20题“请根据王维的诗句‘竹喧归浣女’写一个场景”；有根据所提供的词语写一段话，如2009年全国卷Ⅱ第19题“利用所给词语写一段话，介绍‘征集全民健身口号’活动的结果”。压缩语段的题型有拟一句话新闻，有概据语段内容阐述个人看法，有根据语段信息提取关键词等。　(2)命题材料一般与现实生活有密切联系，涉及到社会动态、民生问题、时事政治、文化科技等方面。　　　2.选用、仿用、变换句式考查的命题规律　　　(1)考查由单一走向综合，常与修辞手法(比喻、排比、对偶等)和语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查。　　　(2)常见题型为客观

3、题和主观题两种。客观题重在辨析选用句式，值得注意的是2010年湖南卷第5题，要求考生为所给的诗歌选填恰当的一句。主观题形式变化多样，常常出新，或仿写句子，或补写语句，值得注意的是2010年浙江卷第6题，以 “拆拼汉字”的形式考查了仿用句式。3、图文转换的命题规律 图文转换题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图文中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查。图文转换的类型:（1）从所供材料角度分为两种：a、表（格）文（字）转换题.B、图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。(2)、从表达角度分为两种：a、直接表述图表信

4、息。b、对图表信息推断总结。解读图文转换题的流程:源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。　　4.修辞手法考查的命题规律　　　考查题型主要是主观题与客观题两种。但近年来更倾向于主观题，并且常与仿写和语言表达结合起来进行考查，如2010年全国卷Ⅰ第20题。　　　5.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考查的命题规律　　　(1)对“语言表达简明、得体”的考查，主要是对成分赘余的语段进行判断、修改。如2010年安徽卷第18题，要求“找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改”。同时，2010年也出现了新题型，即根据提供的情景和要求，代拟一段对话，如2

5、010年重庆卷第21题。　　　(2)对“语言表达连贯”的考查，一般是以衔接题或选关联词填空题的形式呈现的。如2010年全国卷Ⅱ第19题。有时也与仿写等结合起来考查，如2010年山东卷第17题和广东卷第22题，或为节目写串联词，如2010年广东卷第23题。　　　(3)对“语言表达准确、鲜明、生动”的考查形式多种多样。或选填实词，如2010年全国卷Ⅰ第18题；或拟标题，解说画面内容，如2010年天津卷第24题，要求考生给一组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面；或说明漫画的内容及其寓意，如2010年江西卷第21题；或根据所提供的情景或画面进行描写，如2010年四川卷第19题；或根据所

6、提供的材料，拟写一份海报，如2010年浙江卷第7题。　　　二、高考考向预测　　探寻出了近几年来高考语言运用板块的命题规律，我们就可以对高考的考向作出预测。　1.扩展语句、压缩语段的考查，除了常见的对所提供的情境或画面进行描绘、拟一句话新闻、概括语段内容、阐述看法、提取关键词等题型外，还会出现一些新题型，如提炼观点、概述材料内容等。　　　2.选用、仿用、变换句式的考查，重点是仿用句式。题型主要是运用比喻或排比或对偶进行仿写或续写等，选材有意引导学生抒写自己对生活和人生的感悟，从而表达个性化的认识。3　图文转换的考查，要求考生能全面、准确地把握图表中的关键信息，并运用准确、简明的语言进行表

7、述，内容贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥。考查类型两种:“图表→文字”转换型和“图画（徽标等）→文字”转换型.　　4.修辞手法的考查，不会单独设题，仍会与仿写和语言表达结合起来进行考查。考查的重点是比喻、排比、对偶、比拟、借代、夸张、反问、设问等。　　　5.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的考查，题型会多种多样，并会有所创新。考查语句的连贯一般仍会采用衔接题或选关