第三课 第一框题 第二框题知识精讲 人教版

《第三课 第一框题 第二框题知识精讲 人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三课第一框题第二框题知识精讲一.本周教学内容第三课第一节第一框题矛盾就是对立统一第二框题矛盾是普遍存在的二.重点和难点1.重点：矛盾的含义；矛盾的普遍性原理（事事有矛盾，时时有矛盾）2.难点：对立的含义，对立和统一不可分割；坚持两分法、两点论，运用“两点论”理解党的路线、方针、政策三.学法指导1.准确理解和把握矛盾的含义这既是重点，又是难点。这是因为（1）矛盾概念是本课最基本的概念，只有真正搞懂了什么是矛盾，才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点，掌握矛盾分析的方法。（2）对立统一的观点是培养学生辩证

2、思维能力的起点。尽管高二学生在学习自然科学和社会科学知识中，已广泛接触过事物自身所包含的既对立又统一的关系，但毕竟没能从哲学的高度来进行思考和把握。（3）哲学上的矛盾概念高度概括和抽象，对于刚刚接触这一概念的中学生来说，理解起来有很大难度。从以往的教学实践来看，学生在理解矛盾概念时，疑难之点较多。因此，引导学生深入理解和把握矛盾概念，对于培养学生的辩证思维能力，有着“奠基”、“启蒙”的重要意义。注意以下几点：（1）把握由具体（个别）到抽象（一般），再由抽象（一般）到具体（个别）的教学思路。“个别——一般——个别”是我

3、们认识事物的基本秩序。先从具体事例入手，通过分析、概括出矛盾概念，然而运用矛盾概念去分析一些具体的事例。有的学生可能会提出：哲学概念不等于具体的事例，而老师讲概念时又总是用事例来证明。这个问题我们应该重视。注意引导学生明确抽象的概念和具体的事例是一般和个别的关系。概念不等于具体事物，概念又离不开具体事物，它从具体事物中抽象出来，就存在于具体事物之中，并通过具体事物表现出来。把握这一思路和方法对于突破教学重点、突破教学难点都具有重要意义。（2）要对抽象的矛盾概念搞好分析。教材在引出矛盾的概念之后，着重从“对立”、“统一

4、”各自的含义两个方面进行了分析。体现了用一般为指导去理解个别，由个别理解一般的思路。（3）注意运用比较的方法，从正、反两个方面的比较中去说明问题。引导学生正确理解和把握矛盾的含义时，要注意正确观点与错误观点的比较，这样，可以使学生更准确地理解和把握教学内容。例如，自由和纪律，矛盾双方的对立与统一，始终是不可分割的。把两者割裂开来，夸大一方而否定另一方，其危害性是显而易见的。2.矛盾的普遍性原理这一原理是正确对待矛盾，坚持两分法，反对一点论的哲学依据，是教育中坚持矛盾分析方法的理论基础。从以往的教学实践来看，学生对这一

5、原理的理解，也有一定的难度。特别是对“时时有矛盾”的问题，认识上常常存在一些模糊之处，对这一重点问题的突破，建议注意以下几点：（1）注意搞好分析与综合。第一个方面（事事有矛盾）是从自然界的各种运动形式、社会运动和人的思维领域三个方面去分析的。第二个方面（时时有矛盾）的分析要通过具体事例着重说明两点：一是矛盾贯穿于每一事物“发展过程的始终”，矛盾的差别性问题不是矛盾的有无问题；二是在新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛盾的状态。（2）注意划清几个界限。一是不能把“普遍性”理解为每一件事同周围其他各种事物之间都有矛盾。

6、“事事有矛盾”是说每一事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都有矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不构成现实的矛盾。只有在一定条件下，它们共处于一个统一体中，才能构成矛盾关系。如鸡蛋和石头，一般情况下并不构成矛盾，假如石头把鸡蛋打破了，两者才成为矛盾双方，构成矛盾关系。二是人们尚未认识，还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物，并不等于矛盾就不存在了。三是人们不易觉察的矛盾，不等于就不存在了。一般说来，处于动态中的，较为激化的矛盾，人们往往易于觉察，而事物处于相对静止时的矛盾或处于缓和状态中的矛盾，

7、需要通过思维才能认识和把握。3.为什么说矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的?首先，统一离不开对立。第一，“依存”离不开对立。“依存”中很重要的一点是：一方的性质依赖于另一方来规定，这就是平常说的“相比较而存在”。例如，“上”的性质和“下”的性质是相互规定的；“大”的性质和“小”的性质是相互规定的。为什么“上”与“下”、“大”与“小”互相规定呢?因为上是与下对立的，大是与小对立的。上不会依存于大或小，因为上与大或小并不对立。可见，依存只是对立面之间的依存。第二“转化”离不开对立。矛盾双方转化都是向自己对立面的转化。当

8、我们说“重”转化了，那肯定是指“重”转化成“轻”。只有轻重之间的转化，绝无重与高或低的转化。因为重与轻是对立面，重与高或低不是对立面。其次，对立离不开统一。什么样的东西才互相排斥呢?必须是具有某种共同的基础、相互依存的东西，才同时呈现出排斥的倾向。总之，对立和统一密不可分。对立是统一中的对立，统一是对立面的统一。四.具体内容：第三课坚持矛盾分析