小学语文三年级下册第五单元课时整合

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1、新人教版小学语文三年级下册第五单元课时整合教学设计——《可贵的沉默》《妈妈的账单》课时整合单元教材分析本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组编排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱；小男孩儿阮恒误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是毅然献出了自己的鲜

2、血；爱心使小水罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹；小彼得向母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。单元教学目标一、知识性目标1、会认本单元横格里的生字，会写田字格里的生字，并组词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。4、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。5、从水罐的一次次变化中

3、，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。二、发展性目标1、体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动的形象。2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感；同时为综合性实践活动的开展奠定基础。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学设想本组教材编排了两篇与“父母之爱”相关的课文，其他两篇则是关于真挚的友情和博大的爱的，以拓宽“爱与真情”的含义。我本着“省时高效，培养学生的自主学习能力，开阔学生的视野”的原则，我对课文进行了课时整合，将《可贵的沉默》《妈妈的账单》划为一课时，而《她是

4、我的朋友》《七颗钻石》放在了一起。每一课时后都设计了拓展阅读，增加了学生的阅读量，扩大了学生的视野，巩固了所学的知识。课时教学设计以《可贵的沉默》为范例，引领《妈妈的账单》的学习课时教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文《可贵的沉默》和《妈妈的账单》2、会认9个生字，会写14个生字。3、能正确认读“神气十足、左顾右盼、稚拙、羞愧万分、蹑手蹑脚、蕴藏”等词语。过程与方法：有感情地朗读重点语句、段落，了解课文内容，体会文章思想感情。情感态度与价值观：学会感受父母之爱，回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。教学重点：抓住重点段落、语句，理解孩子们情绪的变化；

5、理解小彼得的羞愧之情。教学难点：学会感受父母无私的爱，懂得关心父母，关心他人，回报父母的爱，回报他人对自已的关爱。教学流程：课前谈话切入，梳理学习方法：同学们，我们班自从上学期就养成了一个非常好的学习习惯——预习习惯，谁能给大家介绍介绍呢？生：三读六步预习法师生共同整理：“快乐----自主”三读六步预习法一默读1标标出段落序号，标出生字新词二出声读2查组词、形近字、多音字等三大声读3概括文章主要内容、主要人物4划感受深的的词句，作批注5问你有哪些疑问？6抄写积累好词好句好段从同学们一张张笑脸上，老师感觉出了你们的自信，养成预习的习惯肯定给你们带来了很多好处，学习的高效

6、率，是吗？一、情境导入1、课件出示“爱”写一写，读一读〈板书：爱〉2、同学们在写这个“爱”字的时候，想到了什么？3、这节课我们一起来学习关于“爱”的两篇课文。首先检查检查大家的预习收获，敢挑战吗？二、检查预习情况课件出示：（检查预习题）1、我会读词语祝贺左顾右盼迅速重复恰好犯错缓和外婆议论到达稚拙烦恼享受异口同声寂然无声报酬小彼得收款慈爱蹑手蹑脚小心翼翼塞进(1)学生自由练读（2）指名读（3）抢读（4）齐读师：词语掌握很好，检查读课文的情况，要求：读准字音，读通句子。2、我会读重点句子⑴我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多

7、，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……⑵孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。　⑶沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己