教学论文：新课程下开展生物实验教学面临的主要问题

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1、新课程下开展生物实验教学面临的主要问题关键词：新课程生物实验面临问题摘要：培养学生创新精神和实践能力是新课程的重要目标，生物实验教学是实现这一目标的重要手段，新课程中，生物实验比老教材要多出近一倍，但是，在实际的生物教学中，由于受考试体制、教师素质、学校管理等因素的影响，实验教学不但没有提升，相反，生物实验教学还有减弱的趋势。生物实验作为最重要的课堂教学形式，贯穿于生物课程的整个过程，生物实验教学成为培养学生具有创新精神和实践能力的最有效的途径，培养学生的创新精神和实践能力也是新课程改革的核心任务。从近几年的初中生物实验教学和近一年来的

2、高中生物实验教学来看，要按新的课程标准顺利完成中学生物实验教学还存在很大的难度，我个人认为主要面临以下几个问题。一、对新课程理念领会不够新教材、新课程标准要求每个教师要有新的教学理念，即新的教育教学思想、教学过程、教学手段和教学方法；新课程的理念很多，下面的三个理念是每个教育工作者必须领会和掌握并实施在教育教学过程中的；其一：面向全体学生；要让每个学生都参与到整个实验教学过程中来，调动全体学生共同思考，共同探研，共同获取。要使每个学生都在教育中学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，强调科学为人人的思想。不能再搞少数人的精英教育，必须进

3、行“大众教育”。其二：提高学生生物科学素养；二十一世纪被称为生物科学世纪，生物实验教学显得尤其重要，在实验教学中要调动学生用类似科学研究的方式来学习生物，促进学生形成生物科学概念，培养科学探研能力，形成科学的态度和价值观，领悟科学探究的真谛。让生物实验教学成为培养学生生物科学素养的重要阵地。其三：倡导探究性学习；探究性学习是指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点、树立科学精神。这是新课程是否落实的最重要环节，它的核心是教师要改变教法，学生要改变学法。教师不能

4、再搞老一套了，单靠讲实验原理、讲实验过程、讲实验结果，这样的破旧的思维定势是行不通的，教师只能作为引路人、指导者，围绕教学目标，努力创设民主、平等、合作、研究、问题情境和和谐的人际关系，把学什么变成怎么学，把“金子”变成“点金术”，努力培养学生积极主动的学习态度，改掉过去那种被动的依赖的学习方式。培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。如“叶绿体中色素的提取与分离”实验中不能让层析液浸没滤液细线，用老一套教学方法，教师要求这样做就是规范的，自己不去问为什么，也不创设问题情境，让学生问为什么不能让层析液浸没滤液线？现在就不能这样教了。

5、“植物细胞的有丝分裂”实验中根尖解离后必须经过漂洗，为什么要漂洗？有问题问才是一种好的现象，证明学生学习主动了，他们在动脑了，产生了求知欲望。一、对新教材掌握不够1.正确把握新教材和处理好新教材是落实新课程的关键因素。作为一名教师，不能正确掌握新教材，就很难正确定位教学的三维目标，教学中很难把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行整合，很难把握教学的重点、难点。只有掌握了教材理解了《课标》，才能正确地选择教学方法，指导学生学法，从而完成教学目标，例如，“植物细胞的吸水和失水”实验，课本中提供了两个不同的参考案例，一个是“植物细胞在

6、什么情况下会失水？”，一个是“原生质层相当于一层半透膜吗？”，但在设计实验时，按第二个问题提供参考案例，目的是通过不同的案例让学生学到提出问题、作出假设的方法，而不是要做两个实验。在现实教学中，很多教师就没有把握教材中这类实验的实质，导致实验教学目标不明确，教学方法选择不恰当。2.正确把握实验类型有利于完成新课程目标。实验在新教材里有大幅度增加，将近翻一番，目的很明确，是要培养学生的实践能力、创新意思，就是为了培养适应国家未来发展所需要的开放性、创造性人才，新课程标准所倡导的探究性学习，有许多活动是通过实验来进行的，生物实验大致可分为三

7、大类，这是每个生物教师要掌握的，即一是技能性实验；这是以培养学生实验操作的方法和技能为主的实验，如“使用高位显微镜观察几种细胞”、“观察细胞中的DNA和RNA”等，二是验证性实验；是让学生以检验已知的事实、概念或原理的真实性为主的实验，如“植物细胞的吸水和失水”、“模拟尿糖的检测”等，三是探究性实验；是以引导学生通过探究获得新知和接受科学方法训练为主的实验，如“探究影响酶活性的因素”、“探究环境因素对光合作用”等。不同的类型有不同的教学目标，有着不同的教学方法，如“检测生物组织中的糖尖、脂肪和蛋白质”实验，在老教材中属于验证性实验，指定

8、用苹果或梨作为验证还原糖的材料，而新教材里则是技能性实验了，苹果或梨只是一种证明是否含有较多还原糖的材料，实验的目标和方法也就不一样了。一、硬件和软件的不足；1.器材、药品的欠缺；新课标的实施离不开硬件的支