初中论文：历史与社会课小组合作的实践和思考

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1、历史与社会课小组合作的实践和思考　倪福女随着基础教育新课程改革的推进，新课程对课堂教学提出更高的要求和挑战，新课程改革所倡导的新观念，将深刻地影响、引导着教学实践的改变。新课程特别地关注课程学习的内在化过程，并以此作为学生学习兴趣的基础，同时它也转变了以获取知识为目的的课程观念，反而强调培养现代人的资格。作为新课程的实施者，就要求我们教师必须更新我们的观念，改变我们的教学策略，以学生学习的合作者、引导者、和参与者的身份，自觉地运用崭新的、合理的教学观、教学方式去面对课堂、面对学生，尊重学生的人格，关注学生的个体差异和不同的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的

2、学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。作为综合性学科的初一《历史与社会》更应该“大力提倡人文精神、促进学生的自主发展”“倡导合作探究的学习方式，为学生的终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础”。可是在实践中怎样才能真正调动学生的积极性、让他们成为课堂的主人呢？在平时的教学实践中，我们根据我校实际、课程实际和我们备课组正在实施的课题研究，尝试着在初一《历史与社会》课堂教学中开展小组合作学习，渗透“合作意识”，培养“合作精神”。合作学习是指学生在小组或团队为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习，它是新课程所倡导的一种有效的学习方

3、式。经过一段时间的教学实践与研究，小组合作学习的教学方式已经得到我们老师的认可，也越来越被我们的学生接受和喜欢。大家一致认为这既是实施新课程提高教师课堂教学水平和课堂教学效率的有效手段，又是促使学生身心健康协调地发展、提高学习效率的有效途径，可以更有效地激发学生的自信心，锻炼学生的创造性。以下就谈谈我们在课堂教学中开展小组合作学习中的实践与思考。首先要为学生准备合作的空间7在日常生活中，我们不难发现，集体的智慧可以解决很多难以应付的困难。在课堂教学中的小组合作学习也是一样，也能够培养学生的学习能力，提高学生解决问题的效率，并在合作中形成团结协作、集体主义精神。为了给学生准备好

4、合作的空间、创设交流的环境，我们尝试了许多种合作小组形式，都有一定的效果。比较常见的就是改变秧田式座位排法，将学生5、6人一个小组让学生肩并肩、面对面地坐。座位排放可以呈圆型，或呈长方形。从空间形态上，让学生互相接近，使学生打破认知的定势，在与同伴的交流中获得新的知识。分组前，要考虑学生各方面的差异，根据知识基础、学习能力、兴趣爱好等搭配分工，设组长、记录员、首席发言、噪音控制员等。组长一般选能力强、学习好、且乐于助人、有合作精神的人来当。开始这段时间，教师一定要培养组员友好合作的习惯，培养组长管理、组织的能力。通过一段时间的培养和学习后，可轮流让每个组员当一当组长，展示他们

5、的领导和组织的能力，都体验一下成功的喜悦。这样，既可激发学生合作学习的愿望，也可增加学生合作的信心。在这样的一个小组合作学习过程中，有利于学生与伙伴合作，取人之长、补己之短，发挥各自特长，齐心协力地将自己的观点表示出来，以有利于问题的解决。通过合作与交流，得到他人的肯定，获得成就感，增强自信心。这一合作学习的形式教学使我们初一《历史与社会》课堂教学出现了新的气象，教师带进教室的是个性和人与人之间真挚交流。学生不被牵制、视野开阔、互相学习，取长补短；教师适当参与，可以想像最终的训练效果。合作学习有时会使个体学生间的竞争减弱，这就要教师有意识的引导，使学生在竞争中有合作，在合作中

6、有竞争，师生关系、学生间关系处于和谐交流之中。和睦相处、很少敌意，共同协作，在宽松的气氛中获得知识和技能，这就能更好地调动学生的主观能动性。其次要有一个明确的合作目标7目标结构理论的代表人物多伊奇认为：合作型目标结构使得团体成员之间的交往更为频繁，相互帮助，相互鼓励，每一名成员都更大程度感受到自尊和被其他成员所接纳，因此使得他们在完成任务的过程中更为积极，成就水平也提高得更快。在这些方面均优于竞争和个体化目标结构。做任何事情，都必须有一个明确的目标，同样，合作学习也是如此，没有明确的学习目标，合作学习只能成为一种形式，被当成课堂教学的插花点缀，不但不能达到预期的效果，甚至还可

7、能对教学产生负面影响，使之适得其反，这样的合作学习实质是一种形式主义，是一种典型的无效学习。所以开始合作学习之前，教师首先必须将学习目标呈现给学生，让每一位小组成员都能够清楚地了解学习目标，只有这样，小组合作学习才能够顺利地开展。譬如，在讲解《历史与社会》七年级下册第六单元第一课时《走进社会》时，因为这一课选择的教学策略是情景教学法，要利用一些活动和实验让学生思考，所以我首先就向每个学习小组提出了我们合作活动要达到的目标：从身边的小组联想到班级、学校、社会，体会人与人之间是紧密相连的，从而认识到自己和社