2013届高考历史 考前百天试题精选预测卷 专题训练1（解析版）新人教版选修1

《2013届高考历史 考前百天试题精选预测卷 专题训练1（解析版）新人教版选修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、世纪金榜2013届高三考前百天新课标历史试题精选预测卷（解析版）：选修一专题训练1一、选择题1．（2011年4月北京丰台区一模13题）北魏孝文帝说：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是()A．提高拓跋氏的政治地位B．改变鲜卑族的生活习惯C．确立北魏皇族的正统地位D．实现鲜卑族与汉族的平等2．（2012年9月山东省潍坊市高三摸底）某班同学在学习明治维新“奉还版籍，废藩置县"措施时出现争论。以

2、下是一些同学对这一措施作用的认识，其中正确的是①加强中央集权，成为现代化重要前提②废除封建专制，开启政治民主化道路③强化君主专制，不利于现代化的推进④消灭封建割据，实现民族国家的统一A．①②B．②③C．③④D．①④3．（2011年高考全国文综Ⅰ卷15题）《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是A．百日维新B．戊戌政变C．清末新政D．预备立宪4．日本废除不平等条约的时间大

3、约是A．1869年倒幕运动成功时期B．1889年颁布日本宪法时期C．1895年甲午战争获胜时期D．1910年正式吞并朝鲜时期5．（2011年11月北京西城区期中44题）观察下列历史建筑旧址图片，其中与宣传鼓动维新变法运动直接相关的A.京师同文馆B.京师大学堂旧址C.北京强学会旧址D.北京清华学堂旧址6．（2011年10月湖北鄂州摸底17题）（宋仁宗景祐元年五月）程琳上疏，论：“兵在精不在多，河北、陕西军储数匮，而招募不已。其住营一兵之费，可给屯驻三兵。昔养万兵者，今三万矣。……天地生财有限，而用无纪极，此国用所以日

4、绌（短缺）也。”对此材料分析不正确的是（）A．程琳建议减少军队员额B．程琳认为国用日绌的原因是冗兵、冗官、冗费C．程琳认为过量的兵员虚耗了国库储备D．程琳认为北宋军事制度改革有一定的弊端7．“（商鞅）其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（以为奴婢）贫怠以绝消耗。”毛泽东的这一评价强调商鞅变法（）。A．维护了秦国人民的根本利益B．促进了秦国综合国力的增强C．阻碍了秦国商业的繁荣发展D．使秦国走上了穷兵黩武道路8．梭伦改革的诸多措施中，有利于直接稳定小农经济的是（）。A．设立民众法庭B．

5、鼓励发展工商业C．划分四个等级D．创立四百人会议9．明治政府颁布《大日本帝国宪法》是在A．1868年B．1689年C．1885年D．1889年10．司马光说：“介甫(王安石)文章节义，过人处甚多。但性不晓事，而喜遂非。至忠直疏远，谗佞辐辏”。司马光所说的“谗佞”是指（）A．政府中的贪官污吏B．拥护王安石变法的人C．反对王安石变法的人D．变法中得益的农民11．日本由闭关锁国走向开国的一个重要转折点是A．“黑船来航”事件B．1854年佩里再次率舰队来到日本C．《日美亲善条约》签订D．英、俄、法、荷强迫日本签订不平等条约

6、12．（2011年4月宣城二模20题）以下是19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表。你从表中不能得出的观点是（）时间企业数工人数（人）产值（千卢布）18609911600795418791874200051937A．俄国工业革命取得成效B．农奴制改革推动工业的发展C．俄国逐步实行了现代化D．俄国机器制造业发展迅速13．下列对西欧资产阶级解放斗争最初阶段带有宗教色彩的原因理解，不正确的是A．天主教对人们的社会生活、政治影响比较大B．“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学”C．宗教改革是西欧反封建斗争

7、的主要形式，是解放人们思想的唯一途径D．资产阶级力量比较弱小，反封建斗争需要采取宗教“异端”的形式14．（2012年10月湖北省鄂州市高三模拟）（宋仁宗景祐元年五月）程琳上疏，论：“兵在精不在多，河北、陕西军储数匮，而招募不已。其住营一兵之费，可给屯驻三兵。昔养万兵者，今三万矣。……天地生财有限，而用无纪极，此国用所以日绌（短缺）也。”对此材料分析不正确的是（）A．程琳建议减少军队员额B．程琳认为国用日绌的原因是冗兵、冗官、冗费C．程琳认为过量的兵员虚耗了国库储备D．程琳认为北宋军事制度改革有一定的弊端15．北宋中

8、期土地兼并现象异常严重的主要原因在于（）A.国家的积贫积弱　　　　B.辽和西夏的侵扰　　　C.统治者对地主的纵容D.改革的一再失败二、非选择题16．（2012年11月江苏南通高三期中）有学者认为：历史上强国的形成与发展历程，虽特征不同、手法各异，但其兴盛颇有一些共同的规律可寻：①鼎新革故，变法图强；②发展经济，壮大国力；③创新科技，崇文重教；④对外拓展，取长