九年级语文上册 第6单元 第24课《出师表》优秀教案 新人教版

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1、《出师表》教案一、学习目标：能力目标1、学习并积累文言知识，增强文言语感。2、体会文章的论辩之美和情感之美。情感目标感受诸葛亮的忠义与人格之美。二、重点、难点：学习重点1、积累文言知识。2、加强诵读，体会作者的拳拳忠心，领会三项建议的进步性和借鉴意义 学习难点了解本文把真挚感情融于议论、叙事之中的表现手法三、教学过程：（一）导入：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”这副对联是对诸葛亮一生功绩的总结，“鞠躬尽瘁、死而后已”是对他人格的高度评价。诸葛亮可以说是三国故事中最具传

2、奇色彩和最有人格魅力的人物。今天我们就来学习他的《出师表》。 （二）有关作者和写作背景：《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明报国之心，或呈献攻城掠地之策。自古以来，以表传后者颇少，惟独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且粲然于文苑中。诸葛亮上《出师表》是在蜀汉后主于建兴五年（公元227年），率兵北伐之时。这时蜀国偏居一隅，国力疲敝，又“北畏曹公之强，东惮孙权之逼”，诸葛亮为了实现刘备振兴汉室、一统天下的遗愿，“五月渡泸，深入不毛”，平定了南方，建立了较巩固的后方，并抓住了曹魏兵败祁山、孙吴兵挫石亭的时机，挥师北伐，拟夺取魏国的凉州（今甘肃省部分地区）。

3、他向后主刘禅上了两道表文，“前表开导昏庸，后表审量形势”，这就是著名的《前出师表》、《后出师表》。我们现在学习的是《前出师表》。诸葛亮自刘备于公元207年“三顾茅庐”后，即忠心耿耿地辅佐刘备，以助其完成统一大业。经过长期奋战，使寄寓荆州的刘备，一跃而成为能与魏、吴对峙的蜀国之主，雄踞一方，公元221年刘备即帝位。公元222年吴、蜀于彝陵之战后，刘备败逃白帝城，次年病死。刘备“白帝托孤”时对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”可以看出，刘备对诸葛亮无比信赖。诸葛亮回答说：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”刘备吩咐刘禅说

4、：“汝与丞相从事，事之如父。”刘禅继位，即后主。诸葛亮主张出兵击魏，侃侃陈词，既有政治家的眼光，又有军事家的头脑，且严守人臣的身分。 （三）本课重点、难点文言知识梳理：1、古今异义： （1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（卑鄙：古义为身份低微，出身鄙野；今义指人品低劣、下流）（2）此诚危急存亡之秋也（秋：古义为时，时候，时刻；今义指一年四季中的第三个季节）（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨：古义为痛心遗憾，惋惜遗憾。今义为十分憎恨）（4）由是感激，遂许先帝以驱驰（感激：古义为有所感受而情绪激动；今义为因对方的好意或帮助而其他产生好感，激动感谢）（5）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，

5、恢弘志士之气（开张：古义为扩大；今义指商店等开始营业）（6）晓畅军事，试用于昔日（晓畅：古义为精通，谙熟；今义常指语言表达通顺流畅）（7）此后汉所以倾颓也  （所以：古义为“……的原因”；今义用作表示因果关系的连词，常与“因为”配套使用）（8）猥自枉屈（猥：古义为辱没，有降低身份的意思；今义常用为卑鄙下流之意）（9）后值倾覆  （倾覆：古义为兵败；今义常用为倒下、颠覆）（10）庶竭驽钝  （庶：古义为希望，期望；今义为众多）（11）临表涕零（涕：古义为眼泪；今义常用为鼻涕）2、词类活用：（1）不宜妄自菲薄（菲薄：形容词活用作动词。轻视，看不起）（2）此皆良实（良实：形容词活

6、用作名词。善良、诚实的人）（3）以昭陛下平明之理（昭：形容词活用作动词。显示）（4）优劣得所（优劣：形容词活用作名词。才能高和才能低的人）（5）北定中原（北：名词用作状语。向北）（6）今当远离，临表涕零（涕：名词活用作动词。流泪）3、一词多义4、文言词“以”的用法：（1）介词，译作“用”、“拿”、“凭”等，表示动作行为以某物为工具，或凭某物而进行。事无大小，悉以咨之。营中之事，悉以咨之。三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。故临崩寄臣以大事也。是以先帝简拔以遗陛下。（2）介词，译作“因”、“因为”，表示产生某种行为的原因。先帝

7、不以臣卑鄙。（3）介词，与“是”组合成“是以”，译作“因此”，表示原因。是以先帝简拔以遗陛下。是以众议举宠为督。（4）连词，表示后边的行为是它前边的行为的目的，可译作“来”。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。若有作奸犯科……以昭陛下平明之理。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，……以告先帝之灵。若无兴德之言……以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。（5）连词，表示后边的行为是它前边的行为的结果，有“以致”的意思。恐托付不效，以伤先帝之明。引喻失义，以塞忠谏之路也。（6）“所＋以＋动词”（动词短语）组成名词性的