八年级英语上册 unit2 culture and customs lesson 2 eating out教学设计2 上海新世纪版

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1、Unit2cultureandcustomsLesson2eatingoutTeachingMaterial复习so引导的结果状语从句。学会评论食物TeachingAims认知目标熟悉各种食品的名称能力目标：能够自己进行点餐并对食物进行评论情感目标：分析在外吃的利弊。.TeachingFocusandDifficulties重点①Vocabularyandexpressions:SurelyBelowHardlyNoisyPackSnackChainSuchasBetrueforSnackbar②

2、Masterthewaysofreading③句型WhatdoyouthinkofHowdoyoulikeBefondof2.ToenabletheSstoexpresshowtomakeanorderinrestaurantaccordingtothesetsituations.难点：LanguagepointsTeachingstrategy通过习题的练习巩固结果状语的使用,图片的配合牢记操作的几个重要词汇以及口语的练习.重点培养学生英语在日常生活中的应用.为了提高学生的听说能力，培养他们小组

3、合作的团队精神，让学生以小组为单位进行合作交流，培养学生学习英语的兴趣和应用英语实际交流的能力，进而提高学生听、说能力，为下节课的学习奠定夯实的基础。1.使知识问题化教学法，教师把每一个知识点或面巧妙地设计成一个个小问题，让学生在思考问题的同时完成本节课的目标任务，使学生在“练中学，学中练”。2.温故知新教学法，引导学生复习so引导的结果状语从句。通过课堂听说等活动，进行师生互动和和谐学习，已达到本课时的教学目标。TeachingpreparationslReviewtheoutlinelPrep

4、aretheteachingtools(听力材料)lPreparethetrainingaid(PPT)Teachingprocess课堂导入同学们，相信大家平时都是在家里吃饭的，那么如果外出点餐的话，碰到不好吃的和好吃的，大家如何发表自己的见解呢？这结课我们就来学习一下如何点评食物以及在外吃饭的利弊。课堂讲授与练习，活动Step1：单词。带领同学学习所需单词，复习上节课的单词,并且检查(PPT)。.Step2:DevelopingSkills.Listeningandspeaking(意在训练学

5、生的观察能力和听力能力)1)T：播放录音，让学生了解点餐和评论的内容，并引导学生完成对话并进行对话交流的Pairwork活动要求。2)S:听录音，了解了解带点餐和评论的内容，并在老师的引导下完成对话并进行对话交流的Pairwork活动要求。3)复习新授：SurelyBelowHardlyNoisyPackSnack（此环节意在为学生的听说练习扫清障碍的同事，熟练掌握这些词汇和句型句式的用法。）播放听力材料，完成表格填空部分，巩固之前学到的词组。两人一组角色扮演用所给的提示进行对话练习（PPT），讲

6、解涉及到的词组。2.Teachingandlearning(1)课件展示食物图片及对话，教授新单词：well-done，roast(目的是为下面的对话表演等活动解决语言上可能出现的困难。)(2)然后组织学生组内分角色表演，引导学生注意发音，语音、语调等,.(3)小组内合作合作探究、释疑。（对话中出现的问题，学生自己完成，不能完成的教师给以指导。）（小组合作的形式可以培养学生的合作意识，并增强自信心和人际交往能力。）(5)ActinpairsListeningandacting(Readthedeb

7、ate.Thenlistentothedialoguesandcompletethem.Finallypracticeinpairs.)1.(Closethebooks)Listentothetapecarefully.(Dialogue1)Fillintheblankswiththebestanswers.Checktheanswersandmakesomeexplanations.2.Askthestudentstoreadthroughtheconversationindividually.

8、Answerthequestions.Workinpairs.Oneasksthequestionsandtheotheranswersthem.3.Playthetapeandhavethemreadandfollow.(Dialogue2)Readagainandfillintheblanksandchecktheanswers.Asktwostudentstowritedowntheiranswersontheblackboard.4.Actitoutinpairs.(Ask