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《八年级英语上册 unit2 culture and customs lesson 2 eating out教学设计1 上海新世纪版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2CultureandcustomsLesson2EatingoutTeachingMaterial学会在外点餐的用语了解外国的用餐习惯（用餐顺序，账单支付）TeachingAims认知目标：知道如何点餐及付款习惯能力目标：能够在外点餐情感目标：了解西方与中国的用餐文化的不同。TeachingFocusandDifficulties重点：①Vocabularyandexpressions:①必记词汇EatoutSoupWaiterCourseMaincourseSteakMadamPieMenuRare
2、SaltBillServicetip②必会短语So……that……Takesb’sorderMaincourseServicecharge区分few,littleInvitesbtodosthMayIhavethebill?Hereitis③必通句型1.MayItakeyourorder?2.Howwouldyoulikeyour……？3.It’smytreat..难点：Languagepoints.Teachingstrategy联系日常生活，加深记忆，熟悉用餐的流程，及掌握账单支付的技巧并把所学的知识应用的
3、生活当中。通过图片识别，学会英文的表达。词组的讲解注意视觉化，形象化。为了提高学生的听说能力，培养他们小组合作的团队精神，进行角色扮演练习，培养学生学习英语的兴趣和应用英语实际交流的能力，进而提高学生读、说能力，为下节课的读写奠定夯实的基础。TeachingpreparationslReviewtheoutlinelPreparetheteachingtools(食物图片,单词卡片)lPreparethetrainingaid(PPT)Teachingprocess课堂导入相信同学们都看过《舌尖上的中国》里面详
4、细的介绍了中国的美食，那么国外又有那些美食？美国人的早餐也和我们一样，油条豆腐脑吗？到外面吃饭又要注意什么呢？外国的账单怎么结算呢？是只要支付我们吃东西的钱呢？还是需要小费？小费多少比较合适？每个人都离不开吃，这结课我们就向美国学习一下吃的文化。教学环节Step1.展示美食的图片，由此来学习相关的英语词汇1)展示图片并进行讨论.(PPT)Task1.识别图片的美食，并进行归类。Task2.听录音，在自己喜欢吃的美食下面画对号。.提问：mayItakeyourorder?2).普及相关的饮食顺序的知识。3）Pra
5、ctice(Roleplay)I’lldividethewholeclassintothreegroups,eachgrouphasareporter,thenthereporterinterviewsothers,asksomequestionsbyusingthesentenceswelearnt.(设计意图：运用所学知识进行实际交流,巩固一般过去时的用法,为阅读环节降低难度,学中用,用了学.培养学生在现实的情境中快速组织、运用语言的能力，以达到自由交际的目的。)Step2:Reading(1).阅读前的准
6、备活动：Askthestudentstogothroughthequestionsfirst.1.ShowthequestionsonthePPT.Thenaskthefollowingquestion.(2).课文精读Fastreading:T:I’llgiveyou3minutestoreadthearticlewiththreequestions.(意在培养学生在速读过程中捕捉信息的能力。)S(1)Readthepassagefasttofindtheinformationaboutthequestion
7、sabove.(2)Circlethenewwords,shortphrasesandguesstheChinesemeaningofthem.T:教师板书重点词汇,短语和句型：a)词汇：speciality,stater,steak,medium,salt,soupb)短语：mineralwaterc)句型：we’dliketohave……，mayItakeyourorder?Let’sgodutchMayIhavethebill?(意在：通过对目标语言的教学，帮助学生对课文内容理解。)(3)Carefulr
8、eading：（意在培养学生的阅读能力、思维能力和理解能力。）T:I’llgiveyou4minutestoreadthepassageagaincarefullyThenfinishtheexercisesonthebook.S:(1）Readthepassageagaincarefully.Thenfinishtheexercisesonthebook.(2)Learnandmas
