七年级数学下册 6.1 感受可能性教案2 （新版）北师大版

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1、课题：6.1感受可能性教学目标：1．通过猜测与游戏的方式，感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的．2．学生在教师的指导下通过对生活中各种事物的判断，归纳出必然事件、不可能事件、随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确的判断，感受数学和实际生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力．3．通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯．教学重点与难点：重点：识别必然事件、不可能事件、确定事件与不确定事件．难点：判断事件发生可能性

2、的大小．课前准备：多媒体课件、骰子．教学过程：一、创设情境，导入新课活动内容：1．掷硬币如果我们将一元硬币向上抛起，然后让它自然下落到地面，国徽面一定朝上吗？2．投“骰子”如果我们将一枚6个面上分布着不同点数的“骰子”掷出后，我想得到抛出的点数是“6点”，一定能做到吗？处理方式：学生（拿出自己准备好的骰子）实验得出：将一元硬币向上抛起，然后让它自然下落到地面，国徽面不一定朝上玩过．将一枚6个面上分布着不同点数的“骰子”掷出后，想得到抛出的点数是“6点”，不一定能做到.设计意图：通过生活中常见的游戏直接引入问题，激发学生的求知欲，并利用生活中的问题与课本的知识相衔接，体

3、会数学来源于生活．二、合作交流，探究新知探究一：确定事件活动内容：（一）必然事件请同学们思考，下列事件一定会发生吗？说一说你的理由．（多媒体出示）（1）玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎；（2）太阳从东方升起；（3）豆油滴入水中，油会浮在水面上.处理方式：上面的3个事件一定会发生．像这样，在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定发生，这些事情称为必然事件（师板书）．例如：“随机投掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数不超过6”就是一个必然事件．设计意图：利用生活常识及课本知识，让学生体会现实生活中的必然事件，通过对这些事件的分析，理解必然事件的特点，进一步体会数学来源

4、于生活．活动内容：(二)不可能事件请同学们思考，下列事件一定会发生吗？说一说你的理由．（多媒体出示）（4）明天太阳从西方升起；（5）一个数的绝对值小于0．处理方式：以上2个事件一定不会发生．像这样，有些事情我事先能肯定它一定不会发生，这些事情称为不可能事件（师板书）．例如，“掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是10”就是一个不可能事件．（师板书）我们把必然事件与不可能事件统称为确定事件.设计意图：通过类比必然事件，结合生活常识，体会不肯能事件的特点，通过分析必然事件和不可能事件，进而让学生了解什么是确定事件．探究二：不确定事件活动内容：请同学们思考，下列事件一定会发生吗

5、？说一说你的理由．（多媒体出示）（(1）打开电视机，正在播放足球比赛；（2）买彩票恰好中奖；（3）从商店买的饮料中奖；（4）通过点名单找同学回答问题,“××”被选中.处理方式：这些事件不一定会发生．比如：当我打开电视的时候，可能放我喜欢的动画片呢．我买饮料时，许多时候是谢谢品尝；（学生哈哈大笑），在我们的生活中，也有许多事情我们无法肯定它会不会发生，这些事情称为不确定事件，也称为随机事件（师板书）．例如，“掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数一定是1”就是不确定事件．设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，结合生活实践，理解不确定事件（随机事件）的特点．通过举例说明，不仅能提

6、高学生的学习积极性，还能积累学生的数学活动经验，再一次感受数学来源于生活．随堂练习：下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？1.今天星期天，明天星期一；2.任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数；3.抛出的篮球会下落；4.打开电视机，它正在播动画片；5.任意买一张电影票，座位号是2的倍数；6.早上的太阳从西方升起.探究三：不确定事件发生的可能性是有大小的活动内容：利用质地均匀的骰子和同桌做游戏，规则如下：（多媒体出示）（1）两人同时做游戏，各自掷一枚骰子，每人可以掷一次骰子，也可以连续地掷几次骰子．（2）当掷出的点数和不超过10时，如果决定停上掷，那么你的得

7、分就是所掷出的点数和；当掷出的点数和超过10时，必须停止掷，并且你的得分为0．（3）比较人的得分，谁的得分多谁就获胜．多做几次上面的游戏，并将结果填入下表：通过这个表格我们可以看出什么结果？第1次点数第2次点数第3次点数……得分第一次游戏甲145……10乙54……9第二次游戏甲236……0乙1……1第三次游戏甲54……9乙316……10……………………………………生活中，有许多不确定事件，它们发生的可能性有大有小，你能举出几个例子吗？处理方式：同位之间做游戏，将结果记入课本表格，教师巡视指导．第一次游戏甲获胜；第二次游戏乙获胜；第三次游戏乙获胜．通过