中学体育教学论文《浅论对中学生篮球骨干队员的培养

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1、中学体育教学论文《浅论对中学生篮球骨干队员的培养》　学校篮球队是学校课余训练不可缺少的组成部分，它不仅代表着学校体育活动的开展情况，而且也代表着学校的门面和声誉。实践证明，一支篮球队要保证训练的系统性和有效性，要想在校与校之间篮球比赛中取得好的成绩，除了领导的重视支持、教练员的兢兢业业工作、场地器材及训练经费的保障外，还有一个重要的因素，那就是篮球队骨干队员的培养。由于新规则的推出和篮球运动技战术的高度发展，骨干队员效应越来越显得特殊和重要。因此，每位教练员都希望本队有一个或几个骨干队员。本文就学校篮球骨干队员的类型、作用等方面进行简要的分析，并对其

2、能力的培养进行简要的探讨。一、中学生篮球骨干队员特质分析（一）篮球队骨干队员的类型篮球骨干队员的类型大体可分为下列四种类型：组织训练型、比赛型、组织协调性和比赛组织型。组织训练型。这种队员与本队队员关系融洽，有较强的组织能力，平时训练刻苦、认真，个人技术较全面，能够以身作则，并能圆满完成教练员布置的训练任务，同时还能起到“教练员”的作用。但这种类型的队员在比赛时的表现却不理想，在比赛场上往往会失去骨干队员的风范。比赛型。这种队员先天性素质较好，基本技术突出，比赛时头脑清醒，场上配合意识强，心理素质好，不受场外情况的干扰，能够充分发挥自己的技战术，在关

3、键时刻能够带动全队队员稳住阵脚，提高士气。但此类队员在训练时不够刻苦，骄傲心理时常出现，有时遇事不够冷静。比赛时会因为一些小事与教练员或队员产生矛盾。组织协调型。在平时训练和比赛中这种类型的队员能够协调教练员做好队员的思想工作，并能带领全队队员圆满的完成每次训练计划，使教练员得心应手，轻松自如。在比赛时他们还能鼓舞队员，积极主动地组织本队队员进行有效的进攻和防守，在场上能够起到骨干作用。但这类队员由于自己身体素质和专项技术的限制，不能在训练和比赛时起到好的榜样作用。比赛组织型。这类队员的主要特点是有较强的组织管理能力，身体素质和篮球的专项素质突出，篮

4、球个人技术全面，战术配合意识强。在平时训练时表现出团结协作，善解人意，能与教练员及时沟通，所以在队员与教练员之间能够起到“承上启下”的作用。在训练过程中这类队员能够刻苦、认真，起到带头作用，并能出色完成教练员布置的各项任务。在比赛时沉着应战，组织全队队员进行强有力的进攻防守，能够发挥个人的技术和战术，频频得分，从而起到鼓舞全队士气领导全队的作用。关键时刻时，特别是比分落后的时候，能够起到意想不到的作用，发挥出自己的长处，使比赛反败为胜。比如说：该队员在平时远投、中投都不很准，而关键时刻频频得分，这样一下子就提高了整队的士气。（二）篮球骨干队员的作用1

5、．训练前的组织作用中学生篮球队的训练是利用课余时间进行的，训练时间的保证是训练效果的关键，所以在组织和管理上会有许多困难。例如队员分布在不同的年级和班级、换衣服时所占时间的长短等，这些问题单靠教练员一个人是难以解决的，而此时骨干队员可以协助教练员做好各项组织的管理工作，在队员和教练员之间起到督促和协助的作用。2．训练时起到榜样的作用训练时，骨干队员一方面能够保质保量地完成布置的各项训练任务，起到带头作用，另一方面篮球训练过程中技术学习和战术领会方面存在着很大个体差异，骨干队员往往接受能力较强，在技战术的领悟方面较快，从而能够协调教练员尽快的完成训练任

6、务，起到表率作用。3．骨干队员在比赛中的作用首先，进攻时能够根据场上情况和时机进行运、传、投，同时还要根据教练员在比赛前技战术的要求安排和场上的特点以及场上同队队员的表现来掌握进攻的节奏，有效地组织全队实施预定的进攻方案，充分调动全队进攻的集体性、灵活性和机动性来获得最大的收益。其次，防守时骨干队员能够组织本队队员充分利用抢、断、夹击等手段，阻止对方的进攻，同时根据进攻队员的移动和传球的方向，合理地运用上步、撤步、滑步、交叉步和快跑等脚步动作及时抢占有利防守位置协同防守，尽最大努力破坏对方的进攻。再次，在比赛的关键时刻，越是紧张激烈，比分接近，甚至是

7、比分落后，时间很少的情况下，越能体现骨干队员的作用。例如：在美国NBA比赛中，公牛队的乔丹和皮蓬，湖人队的奥尼尔和布莱恩特以及76人队的艾弗森等，都体现了骨干队员在逆境中镇定自若、信心百倍、沉着应战、捕捉战机掌握攻守节奏、控制场上局面等，不会在对方的压力下屈服。同时还能通过语言、手势、眼神以及出人意料的配合等方式领导全队采用有效措施变被动为主动，组织积极有效的攻守策略反败为胜。二、中学生篮球骨干队员的培养路径由于现代篮球训练朝着科学化、合理化、个性化以及攻守兼备等方面不断地发展，篮球队员也朝着智、高、快、准、悍、全、巧、变和灵感等全面型的方向发展，所

8、以球队对骨干队员的能力要求也就更加全面和完美。（一）确定骨干队员。在确定骨干队员人选时，要考虑他的威信、思想