做风筝需要哪些材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划做风筝需要哪些材料　　认识风筝的结构和制作材料　　设计意图：　　童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。　　活动目标：　　1

2、、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。　　2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。　　3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。　　活动准备：　　废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干　　直线形或弧行形骨架若干　　各色彩纸、飘带、线若干　　辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等　　活动过程：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务

3、技能及个人素质的培训计划　　一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。　　今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？　　提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！　　你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？　　二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。　　1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？　　2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？　　3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？　　三、幼儿尝试　　1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？　　2、出示

4、圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？　　3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。　　糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。　　四、幼儿创作，教师巡回指导。　　1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。　　2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。　　五、幼儿互相讲评作品。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特

5、制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。　　2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。　　延伸活动：　　带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！　　有关风筝的资料　　风筝，古时称为「鹞」，北方谓「鸢」。风筝起源于中国，而后广传于全世界，是一种传统的民间工艺品。实际上，中国最早出现的风筝是用木材作的。春秋战国时，东周哲人墨翟，曾费时三年，以木制木鸢，飞升天空??。墨子在鲁山，斫木为鹞，三年而成，飞一日而败。这是说墨子研究试制了三年，终于用木板制成了一只木鸟，但只飞了一天

6、就坏了。墨子制造的这只木鹞是最早的风筝，也是世界上最早的风筝。，距今已有二千四百年。　　古代风筝，曾被用于军事上之侦察工具外，更进行测距、越险、载人的历史记载。汉代——楚汉相争，韩信曾令人制作大型风筝，并装置竹哨弓弦，于夜间漂浮楚营，使其发出奇怪声音，以瓦解楚军士气。　　北齐——文宣帝高洋，将人绑上翅膀，令人从高塔跳下摔死，名为“生”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人

7、员的业务技能及个人素质的培训计划　　南北朝——风筝曾是被作为通讯求救的工具。梁武帝时，侯景围台城，简文尝作纸鸢，飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷，梁武帝饿死留下这一风筝求救的故事。唐代——将被用于军事上的风筝,已渐转化为娱乐用途,并于宫庭中出放风筝.　　从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始。　　宋代——把放风筝做为锻炼身体的功能，百姓在清明节时，将风筝放的高而远，然后将线割断，让风筝带走一年

8、所积之霉气。　　明代——以风筝载炸药，依“风筝碰”的原理，引爆风筝上的引火线，以达成杀伤敌人之目的。　　清乾隆——即有双纸控制风筝详图尺寸与解说。　　日伪时期——因军事的理由禁止放风筝，因为鲜