3、,掌握数列的概念及表示方法。 ② 了解数列通项公式的意义及数列分类。 ③能由数列的通项公式求出数列的各项,反之,能由数列的前几项写出数列的一个通项公式。能力目标:通过对数列通项公式的探究和应用,帮助学生通过问题解决获得数学知识;在交流过程中,养成表述、抽象、类比、概括、总结的思维习惯。情感目标:通过各种有趣的,贴近学生生活的素材激发学生的学习兴趣和热爱生活的情感。三、教学方法根据本节课的内容和学生的实际情况,本节课主要采用“提问法、观察法、发现法、启发式法相结合的方法”引导学生发现问题,探索问题,并解决问题。一、教学过程流程问题设计意图创设情境引入课题情境:三角形数与正方形数(见课本