秋芳谈修订版课标中核心素养的落地实施

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1、秋芳

2、谈修订版课标中核心素养的落地实施原创 2018-01-17 文秋芳 英语学习教师版■编者按：新的修订版课标究竟与以往课标有哪些政策上的不同？学科素养和英语核心素养之间的关系是什么？核心素养在落地过程中应该注意哪些问题？我们带着这些问题，在修订版课标颁布前夕，专访了国家教材委员会专家委员文秋芳老师，文老师作为国家教材委员会委员重点参与了外语课程标准的审定工作。文老师您好！目前课程改革推动核心素养落地的过程中，在不同地区、不同的人群、不同的学生中已经发现了一些问题，所以我们杂志希望从专业方面请专家多做一些引领和指导工作。作为国

3、家教材委员会的专家委员，您是否能谈谈目前国家对基础教育，包括未来教育的定位和政策的要求上，有没有什么更加明确和具体的要求？这些信息对基础英语教育从业者来说，可以作为基本的原则参照。文秋芳：我国成立国家教材委员会是建国以来的大事，是国家意志的体现。由各领域资深专家和有关部门负责人共同组成国家教材委员会统管教材编写，昭示国家重视教育，突显出人才培养要从教材编写入手，一定要能够体现国家的政策、国家的利益、国家的指导思想。现在正在进行的课程标准（即课标）改革及修订工作，符合国家教材委员会的工作思路。课程标准是用以指导教材的编写、课堂的教

4、学和考试的依据，它起到了非常重要的指导性作用。课标改革及修订的整个过程，是一种由上到下的顶层设计，把国家的意志和主张写在课标里、体现在课堂上、贯彻在教育中。总体上来讲，我们制定的课程标准必须要能够体现我们党的教育方针。这次课标修订不只是一门课程，而是所有的课程都修订，有一个总体的指导的意见，并不是各科分开修订的，而是都要按照这个总的框架来做。从这个角度上，更说明了这次课标的修订是中央的一个重要部署。我想，每个国家对基础教育都非常重视，少年儿童对自己国家的认同，对社会责任的教育都需从小做起。如果我们的基础教育抓不好，培养的人才很可

5、能会误入歧途，不能为自己国家服务。所以说，基础教育关乎到国民素质、关乎到国家安全和发展，是一个根本性问题，也是一个战略性问题。所以我觉得抓好基础教育确实对我们国家未来的发展，对我们国家的长治久安有重大作用。这是一项重要的基础性工程，对我们国家的长远发展有着非常深远的影响。在参与审定课标的过程中，我看到了参与修订的老师们辛勤地付出，非常敬重他们。在这个过程中，他们多次开会，反复推敲，持续修改，工作非常认真。也就是说，其实这次修订是一次战略决策。建国以来，这是不是第一次以这种教材委员会的形式，在一个更加宏观的布局上做课程标准的修订工

6、作？文秋芳：是的，这次课程标准修订稿是由国家教材委员会来审定，我们审定后提出修改意见，此后，课标修订组对我们的每一条意见都有反馈。基本上我们提出的大概90%以上的意见，他们都接受了，都进行了修改。前不久开会最后算是审定通过了，相信不久课程标准就可以发布。每个学科的课程标准都如此吗？文秋芳：是的。各个学科的课标修订组对国家教材委员会委员们提出的每一条意见都给了反馈，他们也还发给各个相关的部委、局征求意见，比如说外文局、宣传部等各个部门。最终他们（课标修订组）要把各方所提意见的解决办法反馈回来，比如他们是否接受所提意见、是怎么修改的

7、，这些都有答复，整个修订过程非常严肃认真。也就是说，英语课标的修订也不只是在外语教育的这个圈子内？文秋芳：是的，发给全国的相关的党和政府部门。看来这次国家对这个事还是非常重视的。文秋芳：非常重视，修改稿是各个课程的，所有的课标修订版我们都可以看后提意见。当然我们对其他科目的课程标准，有的也不熟悉，所以能提出意见的基本上都是文科的，像外语的课标——我们熟悉的领域肯定多提一些意见，文科类比如历史、政治思想教育等，就可以稍微提一些意见。不太熟悉的，例如数学，就提不出问题了。就从您的角度看，这次外语课标最大的特色是什么？文秋芳：首先，它

8、有一个全国跨学科的总体框架，在这个统一的框架内让各个学科把各科的学科核心素养做出来。我觉得这个顶层设计非常清晰。其次，新版课程标准和原英语课标相比，它的维度更加简化。原来画了个复杂的大圆形，现在分成核心素养四大块：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。在强调语言能力、学习能力的同时，突出强调培养学生的文化意识，增强文化自信，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。新课标比老课标更简洁。还有一个比较明显的区别是把“思维品质”提升为四大核心素养之一。再次，原来的语种不太全，这次修订还增加了其他语种，现在英语、法语、西班牙

9、语、德语都有了，语种的增加对中小学语种的布局是有影响的，比以前要全面了。关于核心素养的四个方面的阐述反复修改了多次。更重要的是怎样让老师明白这四个方面的关系，弄清外语学科素养跟基础教育核心素养之间的区别。我觉得一般的老师可能搞不清楚，比如我们教外语的这四个核心素