房地产经纪人考试模拟测试题(23)

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1、2011年房地产经纪人考试模拟测试题（10）　　1．商品房预售广告中不得涉及的内容是（　）。　　A．交通设施状况　　B．商业设施状况　　C．装修装饰状况　　D．市政设施状况　　2．房地产开发企业资质按照企业条件分为一、二、三、四等四个资质等级，其中四级资质注册资本应在（　）万元以上　　A．100　　B．800　　C．2000　　D．5000　　3．边际效用是指某种物品每增加一个单位的消费量所引起（　）的增加。　　A．效用　　B．总效用　　C．价值　　D．使用价值　　4．对于非出租的房产，以房产原值一次减除（　）后的余值为计税依据计算缴纳。　　A．5

2、%-10%　　B．10%-20%　　C．10%-30%　　D．20%-40%　　5．下列关于国家实行土地登记制度的表述中，不正确的是（　）。　　A．属于国有土地的，核发《国有土地使用证》　　B．属于集体土地的，核发《国有土地使用证》　　C．属于集体土地的。核发《集体土地所有证》　　D．使用集体土地的，核发《集体土地使用证》　　6．契税是在土地、房屋权属发生转移时，对（　）征收的一种税。　　A．交易的任何一方　　B．产权建设工程教育网整理承受人　　C．交易双方　　D．卖方　　7．《城市房屋租赁管理办法》规定，房屋租赁期限届满，承租人需要继续租用的，应

3、在租赁期限届满前（　）个月提出。　　A．1　　B．2　　C．3　　D．6　　8．违约的形式有实际违约和（　）。　　A．赔偿损失建设工程教育网整理　　B．预期违约　　C．继续履行　　D．定金罚则　　9．边际效用是指某种物品每增加一个单位的消费量所引起（　）的增加。　　A．效用　　B．总效用　　C．价值　　D．使用价值　　10．（　）的资产负债规模居我国各家商业银行之首。　　A．中国银行　　B．中国农业银行　　C．中国工商银行　　D．中国人民建设银行　　11．甲开发商通过出让方式获得了某块土地的使用权，这块土地的使用权为（　）。　　A．自物权　　B．用

4、益物权　　C．不动产所有权　　D．地役权　　12．以划拨方式取得土地使用权的私有住房，因（　）的原因，可以不办理土地使用建设工程教育网整理权出让手续。　　A．转让后仍然用于居住　　B．位于市郊偏僻地区　　C．亲友之间相互转让　　D．以经济适用住房的价格转让　　13．城市详细规划由（　）审批。　　A．城市人民政府　　B．该城市的上一级人民政府　　C．城市人民政府授权的城市规划主管部门　　D．上一级人民政府授权的城市规划主管部门　　14．建设工期超过1年的，到位资金原则上不少于工程合同价的（　）。　　A．20%　　B．30%　　C．40%　　D．50%

5、　　15．根据《民法通则》，限制民事行为能力人包括（　）。　　A．10周岁以下的未成年人　　B．10周岁以上的未成年人　　C．16周岁以上不满18周岁能获得劳动收入的人　　D．18周岁以上不能辨认自己行为的精神病人下面是赠送的年度工作总结，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！欢迎再度光顾XXXX年度工作总结尊敬的各位领导、同事们：XXXX就快结束，回首XXXX年的工作，有工作成功的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅。不知不觉中紧张而有序的一年就要过去了，一年以来，在公司领导的悉心关怀与指导下，在同事们的支持和帮助下，通过自身的努

6、力，各方面都取得了一定进步，较好的完成了本职工作。为以后更好的工作，总结经验，吸取教训，现将工作情况作简要总结。一　要不断加强学习，提高自身综合素质。具有良好综合素质是做好本职工作的前提和条件。一年以来始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。不断学习专业技能，向周围工作经验丰富的同事学习，用知识充实自己，扩大知识面，努力提高自身综合素质。　二做到尽心尽力，严格履行自己的岗位职责。树立公司现象，使客户对公司产品的满意度最大化，做好技术服务工作，同时也是对公司产品宣传。以及对公司产品性能的收集，以便作出及时改进，使产品更好的满足现场的使

7、用要求。三　要学会善于沟通交流，加强协助协调。现场技术服务人员不仅要有较强的专业技术，还应该具有良好的沟通交流能力，一种产品很多时候是由于操作不当才出现问题，而往往不是客户反映的质量不行，所以这个时候就需要我们找出症结所在，和客户进行交流，规范操作，从而避免客户对产品的不信任乃至公司形象的损害。在过去的工作中得到了一些体会，在工作中心态很重要，工作要有激情，保持阳光的微笑，可以拉近人与人之间的距离，便于和客户沟通。在日常的工作中做到较好跟客户沟通，做到令客户满意，每次优秀的技术服务，代表了客户对本公司产品多了一份了解和信任。　四要继续学习专业知识，

8、做到实际掌握，熟练操作。一年来，通过不断学习和摸索，学习了气体的产生、收集及方法，逐渐熟悉和掌握了本公司推出的燃气机的工作