定量化学分析教学大纲

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1、定量化学分析实验教学大纲一、实践教学目的：在培养学生掌握实验的基本理论知识和基本操作技能的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力二、实践教学任务：分析实验是化学类专业高职生的主要基础课之一，它既是一门独立的课程又需要与分析化学理论课密切配合。1、学习、掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数据处理方法。2、确立“量”的概念、“误差”和“偏差”的概念及“有效数字”的概念，了解并能掌握影响分析结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验条件和实验仪器，确保定量结果的可靠性。3、加深对有关理论的理解并能灵活运用所学理论知识

2、和实验知识指导实验设计及操作，提高分析解决实际问题的独立工作能力及统筹思维能力，培养创新意识和探究欲望。4、培养严谨的科学作风和良好的实验素养。三、实践教学能力培养要求：本课按照从易到难、循序渐进的原则安排实验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。大致通过以下三个环节完成本课的任务：基本操作练习---典型的定量分析实验---设计实验和综合实验。通过随堂实验和集中实习两个方式来实现，其中随堂实验主要是基本操作和定量分析试验，集中实习主要是设计实验和综合性实验。1、从实验获得感性认识，深入理解和应用《定量化学分析》等理论课中的概念

3、、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。2、规范地掌握定量化学分析实验的基本操作与基本技能，包括：玻璃仪器的清洗，简单玻璃仪器的制作，加热和冷却方法，典型无机与有机化合物的分离、纯化方法，半微量实验操作方法，滴定分析法（含酸碱、配位、氧化还原及沉淀滴定）与重量分析法等。3、具有仔细观察进而分析判断实验现象的能力，能正确诚实记录实验现象与结果；处理实验结果时具有逻辑推理、得出结论的能力；在分析实验结果的基础上，能正确地运用化学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能力。4、能根据实验需要，通过查阅手册、工具书

4、及其它信息源获取必要信息，能独立、正确地设计实验（包括选择实验方法、实验条件、仪器和试剂、产品质量鉴定等），独立撰写设计方案，具有一定的创新意识与创新能力。5、具有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识等科学品德和科学精神。6、要求课前进行预习，弄懂实验目的与原理，熟悉实验内容与步骤，写出预习报告。四、实践教学技能培养要求：1、玻璃量器及常用器皿的洗涤方法。2、玻璃量器的校准。3、精确称量（直接称量、递减称量、指定质量称量）。4、常量分析中各类标准溶液的配制与标定。5、样品的溶解及预处理

5、。6、指示剂的选择及滴定终点的控制。7、典型酸碱滴定。8、典型氧化还原滴定。9、典型配位滴定。10、典型沉淀滴定。11、典型重量分析。7、纯净沉淀的制备及过滤、洗涤、干燥。8、查阅定量化学分析手册及有关资料。9、常量分析天平10、滴定管、移液管、容量瓶等常用容量分析玻璃仪器11、常用加热仪器：电炉、高温炉等五、实践教学基本内容安排：序号培训项目实验内容学时1基本操作训练分析实验基本操作光盘4直接法称量、差减法称量2固定质量法称量、液体样品的称量2分析天平主要性能的检定、试样称量及分析天平性能检定考核（考核实验）3滴定分析仪器洗涤1滴定分析的基本操

6、作、滴定终点练习4滴定基本操作考核（考核实验）4滴定分析仪器的校准22酸碱滴定盐酸标准溶液的配制与标定2氢氧化钠标准溶液的配制与标定2饼干中Na2CO3、NaHCO3、含量测定4阿司匹林药片中乙酰水杨酸含量的测定4铵盐中氮含量的测定4食醋中总酸度的测定（设计性实验）33配位滴定EDTA标准溶液的配制与标定2自来水总硬度的测定3铝盐中铝含量的测定2铅、铋混合液中铅铋含量的连续测定44氧化还原滴定重铬酸钾溶液的配制与标定4硫酸亚铁铵中亚铁的测定高锰酸钾溶液的配制与标定4双氧水含量的测定硫代硫酸钠溶液的配制与标定4漂白粉中有效氯的测定碘标准滴定溶液的配

7、制与标定4硫化钠总还原能力的测定软锰矿中二氧化锰含量的测定3水中化学耗氧量的测定3胆矾中CuSO4·7H2O含量的测定3药品中硫酸铁含量的测定（设计实验）45沉淀滴定法硝酸银溶液的配制与标定4自来水中氯含量的测定酱油中NaCl含量的测定2碘化物纯度的测定26重量分析法氯化钡中钡含量的测定3实验15高锰酸钾法测定石灰石钙的含量37纯铜中铋的共沉淀分离与测定4富集和分离方法铜、镍的纸色谱分离48综合实验复杂物质的分析食盐的分析（食品检验方向选做）10铁矿石全分析（岩石矿物分析方向选做）10复混肥料的分析10合计122六、定量化学分析实验考核定量化学分

8、析实验操作考核分为随堂实验考核、仪器使用考核、分析基本项目考核和期末实验考核。通过一系列考核使学生能够熟练的进行一般项目的分析操作，并能