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《六年级语文上册 19 钱学森教案 苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、19钱学森教学要求1.学会本课的生字,正确读写本课的词语。能有感情地朗读课文。2.理清课文的思路,培养逻辑思维能力。能联系上下文理解词语。3.感悟人物的语言所蕴涵的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。重点难点1.理清课文的思路,培养逻辑思维能力。2.感悟人物的语言所饱含的情感,使学生受到爱国主义熏陶。3.联系上下文理解词语的意思。4.体会钱学森的话语所表达的思想感情。教学课时三课时 知识点详解☜钱 学 森?1955年10月1日清晨,广阔无垠的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。 ①钱学森归国的具体时间。[①这一句交代了什么?]一位四十来岁的中年人,迈着稳健
2、的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。 ②通过对钱学森的年龄、动作、外貌等的描写,可以看出他是多么年富力强、充满智慧。[②这几句属于什么描写?从中我们可以看出什么?]眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀! ③重点句解析:火箭的速度是非常快的,而钱学森希望自己坐在火箭里,足以看出钱学森回国的心情是何等的迫切。[③从这句话中你感受到了什么?]他,就是世界著名的科学家钱学森。[句导读:“他”字后面加个逗号,为揭示人物身份作了充足的铺垫。随后的介绍更写出了钱学森在
3、科学界的重大影响。] 第一部分(第1自然段):钱学森乘一艘巨轮在海上航行了15天,即将返回祖国。 ④钱学森在美国深造并学有所成。?钱学森1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。[④“最得意”“最得力”这两个词语说明了什么?] ⑤钱学森有着炽烈的爱国之心。当时,钱学森享受着优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件。可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。 ⑥这句话不是豪言壮语,十分朴实自然,体现了钱学森淳朴的爱国心。[⑤句中的“一刻”强调了什么?]他说:“我是中国人。我现在所做的一切,
4、都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”[⑥怎样理解钱学森的这句话?] 第二部分(第2自然段):钱学森在美国留学但时刻不忘祖国。 ❶礼炮:表示敬礼或举行庆祝典礼时放的炮。?1949年10月1日,新中国在隆隆的礼炮❶声中诞生了。这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。[句导读:“这一年”即1949年,“这一年”中国人民从此站起来了。一个“欢度”体现出了大家一起庆祝佳节的喜悦心情。] ⑦诗句的引用恰到好处,与钱学森等人的思乡情怀极为吻合,意境深远。俗话说,“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。[⑦在这里引用“每逢
5、佳节倍思亲”这句诗有什么好处?]年年中秋,今又中秋,在这新中国诞生后的第一个中秋节,他们谈论着祖国的美好前景,感到格外兴奋。 ⑧这使他们一年一度的中秋聚会有了不同寻常的意义,祖国的美好前景成为他们崭新的话题,谁不格外兴奋呢?[⑧“第一个中秋节”带给留学生们怎样特殊的感觉?]段导读:新中国诞生后的这年中秋之夜,留美中国的留学生聚会,展望祖国前景,心情格外兴奋。?此刻,钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。 ⑨这一愿望跃动着钱学森炽热的赤子之心。⑩客观地指出了钱学森回国后将要面临的困难。[⑨你读出这个愿望的本质了吗?]他向留
6、学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。”[⑩劝说者的话告诉了我们什么?]钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 钱学森的回答,晓以大义,以理服人,表明了他对祖国始终不变的拳拳之心。[我们应该怎样看待钱学森的这个回答?]段导读:钱学森向留学生们袒露心迹,深感祖国需要大家,决心早日回到祖国,为祖国的建设服务。 难句解析:这一句强调钱学森在空气动力学方面的研究卓有成效,他回到中国后将
7、对中国的科学发展发挥重大的作用,所以美国才会竭尽全力阻挠钱学森回到中国。这从另一方面反衬了钱学森回国的决心大。 第三部分(第3、4自然段):新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的留学生格外兴奋,钱学森渴望早日回国。www.21-cn-jy.com?听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!”[这一句是什么意思?]段导读:美国政府深知钱学森对于中国科学发展所能起到的作用,千方百计地阻挠他回国。?然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。 无论有多少困难,都要回到祖国去
