(秋)七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与覆灭教案 川教版

(秋)七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与覆灭教案 川教版

ID:29826816

大小:53.00 KB

页数:5页

时间:2018-12-24

(秋)七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与覆灭教案 川教版_第1页
(秋)七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与覆灭教案 川教版_第2页
(秋)七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与覆灭教案 川教版_第3页
(秋)七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与覆灭教案 川教版_第4页
(秋)七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与覆灭教案 川教版_第5页
资源描述:

《(秋)七年级历史下册 第1课 隋朝的统一与覆灭教案 川教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第1课隋朝的统一与覆灭【教学目标】1、知识与能力(1)知道隋朝建立、统一与灭亡的史实,了解隋朝灭亡的原因。(2)知道科举制度创建的史实,理解科举制开创的影响。(3)掌握隋朝大运河开通的目的,大运河的概况、地位和作用,能够辩证地评价大运河的开通。2、过程与方法通过前人对大运河的不同评价,探究大运河在历史发展过程中的作用。通过分析“开通运河是好事还是坏事”等问题,培养辩证分析问题的能力3、情感态度和价值观通过本课的学习,学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程,感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必

2、然迅速灭亡。【教学重点】大运河的开通及其作用。【教学难点】分析、评价大运河开凿的目的和作用。【教学方法】本课时所使用的教学方法有:讲述法、讨论法等。学习方法有:学生分组探究法、自主学习法等。【课前准备】教师制作多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】导入新课:在中国历史上,分立和统一的局面曾交替出现,其中东汉末年到隋统一前近四百年,是大一统围家形成以来时间最长的分裂时期。想一想,为什么隋文节能重新实现全国统一?隋场帝时耗费数百万人力开凿的大运河在历史上发挥了什么作用?一、隋朝的建立与统一北朝末年.北周的大权落人外戚杨坚手

3、中。教师:1、说一说杨坚建立的新王朝名字、时间、都城。学生:581年,北周外戚杨坚代周称帝,建立隋朝,定都长安,589年,隋灭陈,南北统一教师:2、议一议隋朝为什么能统一全国?学生:①长期以来,由于北方民族的大融合,南北对峙的民族矛盾逐渐消失;②江南经济发展,南北经济发展水平差距缩小,为隋朝统一全国提供了物质条件;③广大人民经过长期的战乱,向往统一。④南朝陈政权本身的腐朽。主观条件是隋朝的强大。教师:3、隋朝的统一给中国历史带来什么影响呢?学生:结束魏晋以来的分裂、对峙。开创了隋唐大一统局面,为经济文化的繁荣发展奠定了基础

4、。教师:4、议一议隋朝经济繁荣出现的原因是什么?学生:开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新。他改革政权机构,确立三省六部制;重视选拔人才,推行新的选官制度;废除郡一级机构,裁减冗员;修订法律,废除一些酷刑;继续推行均田制,减轻赋税、摇役;倡导节俭;设置义仓,屯粮以备荒年之用。教师:5、想一想“开皇”是哪个皇帝的年号?学生:隋文帝(杨坚)年号“开皇”二、科举制度的创建教师:1、什么是科举制?学生:科举制:普通读书人和贫穷人家的子弟可以愿报名参加官府的考试,考中可以做官,选官大权就控制在中央手中。教师:2、说一说隋文帝为什么要废

5、除九品中正制?学生:两汉时,推荐制是选官的重要方式。魏晋南北朝时期.主要采用九品中正制选拔官员。“中正”官由世族豪门把持,他们品评人才只注重门第,不看德才。九品中正制成为世族地主操纵政权的工具。隋朝建立和统一全国后,急需大批人才。隋文帝废除弊端严重的九品中正制。教师:3、说一说科举制度正式创立的标志、特征。学生:隋炀帝杨广开设进士科,通过考试选拔人才成为制度。科举制度正式创立。分科考试、择优录取,相对公平和公开是科举制度的主要特征。教师:4、议一议科举制影响?学生:这一制度的创立,表明我国古代的选官制度已从以推荐、考察为主

6、转变为以考试为主。通过科举考试,一些门第不高、有真才实学的人进人各级政权担任官职。这一制度沿用1300年之久.影响探远。三、大运河的开凿教师:1、隋炀帝为什么要开通运河?是专为看琼花而开通大运河的吗?(从政治、经济、军事、个人方面考虑)学生:政治目的:加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治;经济目的:搜刮江南财富;军事目的:为攻打高丽转运军事物资便利;个人目的:贪恋江都美景教师:2、想一想大运河最重要的三点?大运河分为哪四段?大运河连接哪五河?学生:三点:(北)涿郡--洛阳--(南)余杭;四段:永济渠--通济渠--邗沟--江

7、南河;五河:(从北至南)海河--黄河--淮水--长江--钱塘江教师:3、看看隋朝大运河的中心,以及联通的五大水系。学生:中心:洛阳;联沟通五大水系:海河黄河淮河长江钱塘江教师:4、如何正确评价大运河的开通?学生:进步性:促进了南北经济的交流,南北交通的便利,巩固了的国家统一;局限性:耗费了大量人力、物力、财力,超过了人民的承受能力。激化了阶级矛盾,造成了严重的社会后果。教师:5、诗句中的“河”指什么?此河的中心在哪里?隋炀帝从洛阳乘龙舟到江都“南巡”,可能经过哪几段运河?学生:大运河;洛阳;通济渠、邗沟和江南河教师:6、“

8、尽道隋亡为此河”,你认为这句话对不对,请说明理由学生:不对;隋亡的原因不是因为开挖大运河,而是隋炀帝的暴政最终引发大规模的农民起义。四、隋场帝的暴政教师:1、议一议隋炀帝的暴行?学生:①好大喜功,不恤民力,徭役繁重。营造东宫洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道,动辄数百万民力;②纵情享乐,奢侈无度,多次南下

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。