幼儿园大班周工作计划第七周

《幼儿园大班周工作计划第七周》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观幼儿园大班周工作计划第七周　　篇一：幼儿园第7周工作安排　　春蕾幼儿园第七周行事历　　篇二：大班幼儿园周工作计划表　　第一周计划　　班级:大班周次:第1周　　日期：2月17—2月21日　　教师:刘善阳　　第二周计划　　班级：大班周次：第2周日期：2月24日—2月28日教师：刘善阳　　西峪幼儿园周教学计划表　　第三周计划　　西峪幼儿园周教学计划表　　第四周计划　　班级:大班周次:第4周　　日期：3月10—3月14日　　西峪幼儿园周教学计划表　　第五周

2、计划　　班级:大班周次:第5周　　日期：3月17—3月21日　　篇三：幼儿园中大班第七周计划按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　第七周工作计划　　主题名称：爸爸妈妈真好班级：中大班日期：10月21日—10月25日带班老师：　　篇四：幼儿园大班第七周教学计划　　第七周保教计划　　（10月15日——10月19日）　　一、本周重点：　　1、能发

3、现与情节发展相关的线索，并结合原有经验推断情节发展。　　2、复习2、3的分和和加减。　　3、知道10月1日是国庆节，以我们自己的方式庆祝国庆节。　　二、常规培养：　　1、有序的端饭菜，进餐时安静，在规　　2、早操后进行报数。定时间内吃完。　　三、个别教育：　　针对周成宇爱出手打人进行个别教育。　　四、家长工作：　　本周要进行迎国庆长卷画活动，请家长坚持送孩子到园。　　XX年10月15日星期一下午　　一、午睡：　　随时观察幼儿的午睡情况，叫个别幼儿上厕所。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市

4、统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　二、户外活动：自选活动。　　三、教学活动：　　主题活动：不怕冷的企鹅　　活动目标：　　1、认识企鹅的外形特征。　　2、知道企鹅不怕冷的原因。　　活动准备：教师用书、纸、剪刀、双面胶。　　活动重点：认识企鹅的外形特征。　　活动难点：知道企鹅不怕冷的原因。　　活动过程：　　1、教师出示教学用书第15页的企鹅照片，问幼儿：“这是什么动物？生活在哪里？”　　2、请幼儿观察后，描述企鹅的外形：　　————的嘴巴（长长/尖尖）　　————的肚皮（白色/

5、大大）　　————的背（黑色）　　————的翅膀（三角形/小小）　　————的脚（短短）　　3、提问幼儿：　　企鹅尖尖的嘴巴，用来做什么呢？　　白色的大肚皮，有什么用？　　黑色的背看起来像什么，有什么用？按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　三角形的翅膀，有什么用？　　短短的脚有什么用？　　4、对幼儿说：“企鹅生活在南极，南极是一个怎样的地

6、方？”（很冷，有冰雪）　　5、与幼儿制作“企鹅园”　　6、教师小结：“企鹅的皮很厚，体内脂肪很多，可以保暖。”　　四、餐前活动：听音乐练习节奏　　五、晚餐离园：帮幼儿整理好衣裤。　　XX年10月16日星期二上午　　一、晨间活动：　　1、前滚翻。　　2、听音乐早操。　　二、教学活动：　　活动一：学习4的第二组加减　　活动目标：　　1、学习4的加减　　2、认识加号、减号、等号，初步懂得它们的愿意。　　活动准备：积木4个、黑板、粉笔。　　活动重点：学习4的加减。　　活动难点：认识加号、减号、等号，初步懂得它们的愿意。活动过程：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分

7、就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　1、复习60以内数数，教师报一个数，幼儿接着往下数。　　2、学习4的第二组加减，教师出示4个积木，将积木分别放在两只　　手中，请幼儿看看左手有几个积木，右手有几个积木，肯定幼儿　　回答后，将