2016高考政治第一轮总复习 第7课 唯物辩证法的联系观规范特训（含解析）新人教版必修4

《2016高考政治第一轮总复习 第7课 唯物辩证法的联系观规范特训（含解析）新人教版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【金版教程】2016高考政治第一轮总复习第7课唯物辩证法的联系观规范特训新人教版必修41.[2014·重庆高考]下图漫画《吃水果有利健康》(　　)A．否认了联系具有条件性B．否认了矛盾具有普遍性C．肯定了事物之间能相互转化D．肯定了意识具有主观能动性答案　A解析　本题考查对联系的客观性、条件性的理解能力。漫画中让肉食动物吃水果，讽刺了一些人不能做到一切从实际出发，不能把握事物具体的条件，故选A项。B、C、D三项与漫画旨意不符。2．[2014·安徽高考]20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染

2、、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明(　　)①事物之间是普遍联系的　②事物之间联系具有多样性③事物联系是创造出来的　④事物联系都有“人化”特点A．①②　B．①③C．②④　D．③④答案　A解析　本题考查联系的客观性、普遍性和多样性。人为事物的联系具有“人化”的特点，④表述不准确，舍去。喜旱莲子草引入我国影响了本土植物种类，又导致鱼类减少和水体污染，再导致蚊虫大量滋生，这一过程体现了①②。联系是客观的，不是主观臆造的，排除③。3．[2014·课标全国卷Ⅰ]1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不

3、干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有(　　)①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A．①②　B．①③C．②④　D．③④答案　C解析　本题考查联系的有关知识。联系具有客观性，人们可以根据已有的联系建立新的具体联系，①观点错误。联系具有多样性，有必然的联系，也有偶然的联系，③观点错误。②④观点正确且符合题意，故C项应选。4．[2013·课标全国卷Ⅰ]物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，

4、将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明(　　)①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识　②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识　③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提　④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A．①③　　B．①④C．②③　　D．②④答案　D解析　物理学家从啤酒气泡中获得启发，并不断实验，探测出高能粒子运行轨迹，说明人能通过实践，利用主客观条件，进行思考、想象和创

5、新，建立人为事物联系，故选D项。实践是认识和利用事物之间联系的前提，排除③。联系是客观的，人们在发现联系、利用联系中更能激发创新意识，故排除①。5．[2013·江苏高考]“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明(　　)①整体与部分相互联系、相互影响　②整体功能大于部分功能之和　③关键部分一定条件下对整体起决定作用④部分的变化推动整体的发展A．①②　　B．①③C．②③　　D．②④答案　B解析　本题考查对整体与部分关系的理解。题干中的关键信息是“某单一元素的塌陷却常会给幸福

6、感带来滑坡效应”，因此，①③符合题意，正确选项为B项。②④在题干材料中没有体现。6．[2012·天津高考]中国古人用“五行”说来解释世界。如图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有(　　)①事物之间具有多种多样的联系②世界是一个普遍联系的有机整体　③事物的发展是周而复始的循环　④发展的过程是一事物否定另一事物A．①②　B．①④C．②③　D．③④答案　A解析　本题考查唯物辩证法联系观、发展观的知识，考查学生结合图形理解文字材料的能力。“五行”学说认为：金、木、水、火、土之间的相生相克，形成了世界上事物之间、事物内部直

7、接的或间接的、表面的或内部的联系，“五行”说蕴含了联系的普遍性、多样性的哲理，①②正确，故选A。③错，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，不是周而复始的循环。④错，辩证的否定是发展的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”，认为发展的过程是一事物否定另一事物是形而上学的否定观。7．[2014·江苏高考]在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道