高二语文琵琶行练习 人教版

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1、高二语文琵琶行练习人教版 琵琶行·双基训练 　 一、选择题1．加粗的词语注音有误的一项是[　　　 ]A．湓（p6n）浦口　 琵琶（p2）行B．贾（ji3）人　 遂（su@）命酒C．悯（m!n）然　 转徙（x!）D．恬（ti2n）然　 迁谪（zh6）2．对下列两组句子中加粗字的意思判断正确的一项是[　　　 ]  A．两个“暂”字相同，两个“始”字不同。B．两个“暂”字相同，两个“始”字也相同。C．两个“暂”字不同，两个“始”字相同。D．两个“暂”字不同，两个“始”字也不同。3．比较下列两组句中加粗的词，判断正确的一项

2、是[　　　 ] A．两个“其”指代对象相同，两个“命”意思相同。B．两个“其”指代对象不同，两个“命”意思不同。C．两个“其”指代对象相同，两个“命”意思不同。D．两个“其”指代对象不同，两个“命”意思相同。4．下列各句中不具备“互文”特点的一句是[　　　 ]A．主人下马客在船B．主人忘归客不发C．秦时明月汉时关D．叫嚣乎东西，隳突乎南北5．下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是[　　　 ]A．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B．“

3、大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。C．“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。6．从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。[　　　 ]A．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白C．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急二、填

4、空回答7．解释句中加粗的词语。①明年秋________②铮铮然有京都声________③穆、曹二善才________④年长色衰________⑤委身为贾人妇________、________⑥使快弹数曲________⑦曲罢悯然________⑧因为长句________、________⑨凡六百一十六言________、________⑩寻声暗问弹者谁________(11)低眉信手续续弹________(12)整顿衣裳起敛容________(13)秋月春风等闲度________(14)老大嫁作商人妇_______

5、_(15)去来江口守空船________(16)又闻此语重唧唧________、________(17)凄凄不似向前声________8．默写①________________________，犹抱琵琶半遮面。②嘈嘈切切错杂弹，________________________。③别有幽愁暗恨生，________________________。④东船西舫悄无言，________________________。⑤同是天涯沦落人，________________________，⑥形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是

6、：________________________，________________________。9．诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛，试分析其作用。①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。________________________________________________②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。________________________________________________③去来江口守空船，绕船月明江水寒。_________________________________

7、_______________10．鲁迅先生在《为了忘却的纪念》中写到五烈士遇害时，有一段这样的话：“原来如此！……”这里的感叹号和省略号有着特殊的表达效果。白居易《琵琶行》中能揭示出这种表达效果的两句诗是“________，________。”11．怎样评价《琵琶行》中琵琶女的形象？________________________________________________12．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”二句诗表达了作者怎样的思想感情？_________________________________

8、_______________13．“别有幽愁暗恨生”中“幽”能否换成“忧”？为什么？________________________________________________14．“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？________________________________________________三、阅读训练15