粤教版高中语文必修2 赤壁赋 同步练习(1)

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1、赤壁赋同步练习一、解释下列加点字的意义。1、壬戌之秋，七月既望2、举酒属客3、白露横江，水光接天4、纵一苇之所如5、桂棹兮兰浆，击空明兮溯流光6、渺渺兮予怀7、倚歌而和之8、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇9、苏子愀然10、山川相缪，郁乎苍苍11、方其破荆州，下江陵，顺流而东也12、酾酒临江，横槊赋诗13、況吾与子渔樵于江渚之上14、侣鱼虾而友麋鹿15、渺沧海之一粟16、盈虚者如彼，而卒莫消长也17、则物与我皆无尽也18、苟非吾之所有，虽一毫而莫取19、耳得之而为声，目遇之而成色20、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食二、解释下列加点虚词用法和意义1、于东山

2、之上，徘徊于斗牛之间2、客有吹洞箫者，倚歌而和之3、其声呜呜然4、苏子愀然何为其然也？5、此非曹猛德之困于周郎者乎？6、举匏尊以相属7、逝者如斯，而未尝往也8、耳得之而为声9、自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬三、翻译下列句子1、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。2、浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。3、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。4、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。5、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。一、概括课文每一段的意思，并说说文章中作者的感情变化轨迹。二

3、、摘出文中你感触最深的三五个句子，并说说你的理解。六、阅读下面的文言文，完成文后各题。醉书斋记于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筲各四，古今籍在焉。琴磬麈尾诸什物，亦杂置左右。莆晨起，即科头①拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。婢子送酒茗来，都不省取。或误触之

4、，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。客或访余者，刺已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，一故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以

5、无所顾虑，而嗜益僻。他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑曰：“君无效刘伶断饮法②，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹意于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”（选自《续古文观止》，有删改）【注】①科头：不敝帽子。②刘伶新饮：刘伶或酒《管书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．婢子送酒茗来，都不省取。省：知道。B．起视之，皆烂漫睡地上矣。烂漫

6、：坦率自然的样子。C．余是以无所顾虑，而嗜益僻。僻：怪僻，D．只赚余酒脯，补五脏劳耶赚：获取。2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是A．以B．者C．之D．与3．以下六句话，分别编为四组，全部能够表现作者“醉书”的一组是①书架书筒各四，古今籍在焉②随意抽书一族，据坐批阅之③则朱墨潜漓渍纸上，字大半为之隐④他日忽自悔，谋立誓戒之⑤夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧⑥逾时或犹未食，无敢前请者A.①③④B.③⑤⑥C.①②⑤D.②④⑥4．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是A.文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶，饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴

7、醉鲜红的状态，展示了一个嗜书知命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。B.作者性格严厉急躁，不谙组事，不近人情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，囚而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。C.作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性：当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。D.作者本打算成除“醉书”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取颜其自然的态度，放弃了这种打算。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）竹床一，

8、垒以之；木榻一，卧以之。译文：（2）家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。译文：（3）因