粤教版高中语文必修2 与妻书 同步练习(1)

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1、与妻书同步练习一、解释下列加点字的含义1、不能竟书而欲搁笔2、谓吾忍舍汝而死3、即此爱汝一念，使吾勇于就死也4、仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”5、吾充吾爱汝之心6、虽不谓吾言为是7、而亦无词相答8、必不能禁失吾之悲9、适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影10、第以今日事势观之11、则较死为苦也12、使之肖我13、汝腹中之物，吾疑其女也14、吾平生未尝以吾所志语汝15、吾灵尚依依旁汝也16、所以为汝体者唯恐未尽17、汝幸而偶我18、其时时于梦中得我乎！一恸！19、当尽吾意为幸二、解释下列加点的虚词1、①故遂忍悲为汝言之②吾之逃家复归也③吾能之

2、乎？抑汝能之乎？④则吾之死，吾灵尚依依旁汝也2、①助天下人爱其所爱②汝其勿悲！③汝其善抚之④吾疑其女也⑤吾亦望其言是实3、①吾今以此书与汝永别②亦以天下人为念③吾之意盖谓以汝之弱④汝不必以无侣悲⑤以今日事势观之三、翻译下列句子1、然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。2、汝体吾此心于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。3、天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？4、吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。5、卒不忍独善其身。三、说说你对林觉民的爱情

3、观的理解。五、阅读下面的文言文，完成文后各题。蚊对（明）方孝孺天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股噆面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非噆吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之入。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其

4、烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。”生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？”童子闻之，哑尔笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食

5、于人，人之食于物，异类也，犹可言也。今有同类者，啜栗而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所噆而寝辄不安；闻同类之相噆而若无闻，岂君子先人后身之道耶？”天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。[注]①翣（shà）：扇子（本文有删节）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．赋形受质质：资质B．今人乃自贵其贵贵：以……为贵C．畜妻而育子，同也畜：养D．乘其同类之间而陵之陵：欺凌2．下列各组句子中，加点词的

6、意义和用法相同的一组是A．生惊寤，以为风雨且至也邻之厚，君之薄也B．尔不谨，褰帷而放之入宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳C．其食乎物者，可谓泰矣其孰能讥之乎D．而物独不可食于人耶臣诚恐见欺于王而负赵3．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是A．天台生困暑，夜卧（于）絺维中B．童子拔蒿束之，置火于（其）端C．其烟勃郁，（烟）左麾右旋，绕床数匝D．蚊一举喙，（人）即号天而诉之4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A．“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。本文借用“对”的形式，以小喻大，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。B．本

7、文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，照应开篇。C．本文描写细致生动，颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思；句式长短交错，整散结合，加之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。D．本文借童子与天台生的对话，既揭露了同类相残的黑暗的社会现实，又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题。5．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（1）吾为物所苦，亟起索烛照。译文：（2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？译文：（3）闻同类之相噆而若无闻，岂君子先人

8、后身之道耶？（3分）译文：翻译题参考答案（1）我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来找蜡烛照明。（2）它们是异类，防范它们如果很周到，怎么会成