新人教版高中语文必修5归去来兮辞 并序 同步练习

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1、归去来兮辞并序同步练习1.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是（）A.翳翳（yì）靡途（mí）犹望一稔（niàn）B.轻飏（yánɡ）熹微（xī）或棹孤舟（náo）C.流憩（qì）耘耔（zǐ）眄庭柯（miǎn）D.盈樽（zūn）出岫（yòu）稚子侯门（zhì）解析：A项，稔（rěn）；B项，棹（zhào）；D项，岫（xiù）。答案：C2.对下列加点词语的解释有误的一项是（）A.会有四方之事（恰逢）B.云无心以出岫（云彩）C.眄庭柯以怡颜（使……愉快）D.帝乡不可期（期求）解析：B项岫：有洞穴的山，泛指山峰。答案：B3.比较下列各句加点词语的意思，判断正确的一组是（）①既

2、自以心为形役②寓形宇内复几时③觉今是而昨非④富贵非吾愿A.①与②相同，③与④也相同。B.①与②相同，③与④不相同。C.①与②不相同，③与④相同。D.①与②不相同，③与④也不同。解析：①②身体，③错误，④不是。答案：B4.下列句子中加点词语的古今意义完全一致的一项是（）A.悦亲戚之情话B.将有事于西畴C.既窈窕以寻壑D.善万物之得时解析：A项，情话：古指知心话，今指男女间谈情说爱的话；B项，有事：古指耕种之事，今泛指；C项，窈窕：古是幽深曲折的样子，今指女子文静而美好。答案：D5.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）A.既自以心为形役B.胡为乎遑遑欲何之C.农人告余

3、以春及D.乐夫天命复奚疑解析：A项为被动句。B、C、D三项为倒装句。答案：A6.下列各句的翻译不准确的一项是（）A.幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。译文：孩子满屋，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。B.悟已往之不谏，知来者之可追。译文：后悔过去，但现在也已经不好再说了，知道今后还可以补救。C.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。译文：云烟自然而然地冒出山头，鸟儿飞倦了也知道回归。D.寓形宇内复几时？曷不委心任去留？译文：寄身于天地间还有多少时日？何不放下心来听凭自然地生死？解析：B项应译为“认识到过去的错误已不可挽回，知道未来的事情还来

4、得及补救”。答案：B剖析精彩文段阅读下面的课文选段，完成7—10题。余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。7.对下列加点词语的解释不正确

5、的一项是（）A.生生所资生生：维持生活。B.脱然有怀脱然：轻快的样子。C.寻程氏妹丧于武昌寻：寻找。D.何则？质性自然则：道理。解析：C项，寻：不久。答案：C8.对“以”字的意义和用法的判断，正确的一项是（）①耕植不足以自给②诸侯以惠爱为德③家叔以余贫苦④足以为酒A.①②相同，③④不同。B.①④不同，②③相同。C.①④相同，②③不同。D.①②③④全不同。解析：①用来，②把，③因，④用来。答案：C9.对文意的理解和分析，不正确的一项是（）A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由。B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的缘由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、

6、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。C.陶辞官归去最根本的原因应是感到官场拘束，出仕违背平生志向。D.当然其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。解析：“于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。”从中我们可以看出陶渊明做官的原因是多方面的。答案：A10.把下面的语句翻译成现代汉语。（1）质性自然，非矫厉所得。（2）饥冻虽切，违己交病。解析：要结合语境，字字句句落实，并注意语句通畅。参考答案：（1）本性任其自然，这是勉强不得的。（2）饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感到痛苦。综合拓展提升（一）阅读下面的文字，完成11—14题。送天台陈庭学

7、序宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟滪之虞。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之悼栗。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯①之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无