中学语文工作坊研修计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中学语文工作坊研修计划初中语文“求索”工作坊研修方案工作坊名称：求索工作坊宣言：，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索研修主题：有效利用文本在阅读教学中进行写作指导工作坊主持人：何道利胡勇一、对象分析本坊50位成员来自云南省各县市教学一线骨干教师、教研员，他们有着丰富的教学实践经验，都急切希望提高学生的语文综合素养，而写作能力是语文素养的综合体现。二、主题确定的依据1、《语文课程标准》要求教

2、师写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。要重视写作教学与阅读教学的联系.积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划2、长期以来，语文

3、教学的两大板块——阅读教学与作文教学，总是各自为阵，平行于我们的课堂教学之中。阅读是阅读，作文是作文，两者似乎毫不相干。就连教材的编排亦是如此：一本教材，30篇阅读文章，6个“综合性学习”——作文就包含在“综合性学习”里了。面对重阅读轻作文的教材，老师们自然只有另辟蹊径，各种“作文指导大全”也就很自然地填空补缺。——但依然逃不出“阅读是阅读，作文是作文”的旧窠，阅读课与作文课泾渭分明。其实，叶圣陶先生早就说过：“教材无非是个例子。”这一点，不仅适用于阅读教学，也适用于写作指导。特别是有些精短的文章

4、，内容简单，主题明显，但写作特色鲜明。如果能有效利用教材中的这类文章，在做好阅读教学的同时进行写作指导，将阅读教学与作文教学有机结合，往往会收到良好的效果。三、研修目标总目标提升工作坊中学员的作文教学能力和提高学生作文写作能力，促进云南省初中语文示范性综合项目培训50名市县级骨干教师的专业成长，教师从优秀迈向卓越，探索骨干教师常态化培训模式。具体目标1、联系学习和生活实际，选取典型事例，从正面讨论“静下来以后”的作用或好处；也可以从“静下来以后”的反面展开讨论。讨论时要将学生的视野由家庭、学校引向

5、社会，以扩大他们的思维空间，解决其“写什么”的问题。2、指导学生就写作的方法技巧问题，比如审题、选材、叙述线索、表达方式、文章结构等展开讨论，以解决其“怎么写”的问题。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划三、研修资源XX版义务教育语文课程标准；人教社、语文出版社课程标准初中语文教科书；北京大学网络研

6、修平台提供的初中语文阅读教学资源；互联网提供的初中语文阅读教学资源；学员积累的初中作文教学资源；在工作坊研修中生成的初中作文教学资源；优秀的学生作文。四、研修计划个人研修计划陆良县龙海乡古都邑小学王永权一、指导思想根据国培计划XX-----示范性教师工作坊高端研修项目“彩云之南-----高端研修项目小学数学”远程培训的计划安排，本着发展自己、提升自己、打造课堂、服务学生的培训目的，现将自己在未来一年参与国培做如下计划：二、培训步骤审视自己、找出不足近年来，由于自己校务工作繁杂，未能随时学习，思想逐

7、渐落后，意识逐渐淡薄，导致不管是在课堂教学还是在理念更新上，深感欠缺。根据不足、采取弥补目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划每天早上思考一个问题：我今天有些什么事要做？应该先做哪些是？分出主次，列出顺序，逐次完成。三、认真落实、付诸行动每天登陆QQ交流群及培训网页，关注QQ群中大家的交流心得，从别人

8、的交流心得中领悟、学习。关注培训网页，每天完成自己的相关作业，查看他人的帖子，学习、感悟，写出心得体会。进行业务学习、提高理论水平。主要途径有：翻阅报刊杂志、观看教学视频、与同事交流讨论等。深入课堂实践、理论联系实际。争取每周到课堂听取一节常规课，指导老师在常规课中磨练提升。争取每月在校内完成一节示范课，发挥引领带头作用。撰写心得体会、形成成果材料。努力做到每天三省吾身，深刻体会、认真反思，形成文字。班级工作坊研修计划模板目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业