教学设计学科类别中学信息技术

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1、教学设计学科类别：中学信息技术学校：海口市第七中学作者：黄倩7身未动，心已远—《利用PowerPoint制作多媒体作品》教学设计（一）教学设计思想“有效教学”理念已经在我市开展有一段时间了，它所提倡的是教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得较好的教学效果。本课采用任务驱动教学模式，第一课时以海南出版社《信息技术》八年级（上册）第一章《制作有声有色的幻灯片——集成多媒体报告》的第三、四、五节内容为基础，讲授基本的PowerPoint知识，还让学生自主探究学习扩充知识，号召学有余力的学生充当“小老师”帮助基础较差的学生完成学习任务，使两

2、种不同学习水平的学生都能够掌握扩充知识。第二课时，将地理与信息技术学科整合，以“身未动，心已远”为主题，创作旅游城市宣传片活动，在活动中教师扮演着教学管理者、协助者和帮助者的辅助角色，引导学生在活动中协作、探索、展示、评价。通过这两节课的学习，使学生熟练掌握利用PowerPoint制作多媒体作品的方法。（二）教学对象分析八年级的学生具有较独立的思维能力，对问题有自己的见解，具有一定的自学能力和探究精神。在经过初中一年多的信息技术课程学习，能熟练输入文字和掌握如何在网上搜索信息的方法和技巧，以及能利用教师准备的资源进行探究学习。（三）教学重点和难点教学重点：①学会在幻灯

3、片中插入艺术字、图片、声音、视频等媒体，并进行简单的设置。②利用PowerPoint制作一个图、文、声并茂的演示文稿，在主题创作过程中培养学生的小组合作精神。教学难点：①探究学习在幻灯片中插入Flash对象的方法。②引导学生在活动中学会欣赏他人作品，使他们感悟到作品创作是一个艺术与技术相互融合的过程。（四）教学准备：教学环境：多媒体网络教室教学资源：PPT课件、旅游卫视《身未动，心已远》宣传片、旅游宣传作品需要的相关素材（五）教学目标1、知识与技能掌握图片、艺术字、声音、视频以及Flash等媒体的插入方法，以及掌握集成多媒体作品的一般方法。72、过程与方法引导小组成员

4、讨论、选择熟悉的旅游城市为主题制作旅游宣传片，激发学生创作的兴趣，使学生在讨论过程中表达自己对旅游宣传作品的设计思路。3、情感态度价值观培养学生的协作能力、创新能力、表达能力和鉴赏能力，以及培养学生的爱国情操。（六）教学策略设计及教法设计1、教学策略设计建构主义理论认为，在教学活动过程中，应当从学生认知角度出发，为学习新知创设情境，激发学生学习的兴趣，引发和保持学生学习动机，帮助学生建构当前所学的知识；逐步培养学生自主探究学习的能力。信息技术课程的教学策略要充分考虑学生的学习风格和认知策略。因此，根据教学内容的要求，设计如下：（1）创设情境，激发学习兴趣→想学（2）讲

5、授新课，自主探究学习→乐学（3）主题创作，协作学习探究→会学（4）小结点评，展示评价作品→善学提供学生讨论、选择创作的旅游主题有：Ø人间仙境—九寨沟Ø椰风海韵—海南Ø一米阳光—丽江Ø人文古都—北京Ø黄山神韵—黄山2、教法设计1、采用任务驱动教学法本课在教学上由探究任务和一个小组活动的主题式创作任务构成。在小组活动过程中给予学生自由驰骋的创作空间，让他们灵活运用知识，创作一个图、文、声并茂的旅游城市宣传片，培养了学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。2、实现协作探究学习由于学生存在个体差异，在学习幻灯片中插入Flash对象的教学任务时，让学生自主探究学习，提倡自学能力

6、比较强的学生扮演“小老师”的角色帮助学习基础较差的学生完成探究任务。（七）课时安排2课时。（八）教学过程设计7第1课时：技能学习，自学探究教学环节教师活动学生活动设计意图导入1、师生交流师：同学们，你们看过旅游宣传片吗？做过旅游宣传片的制作吗？学生思考并回答。通过提问，激发学生想观看旅游宣传片的兴趣。2、情境创设，兴趣激发师：大家还记得旅游卫视宣传片的口号是“身未动，心已远”，今天老师带来了旅游卫视宣传片作品，让大家欣赏一下。”教师随后展示旅游卫视宣传片作品，并引导学生使用本课教师提供的素材资源进行学习。观看观看旅游卫视《身未动，心已远》旅游宣传片，激发学生学习兴趣，

7、使学生了解旅游宣传片的特点，懂得使用教师提供的素材资源学习。3、明确目标，揭示学习主题师：这两节课我们学习的主题也是和它有关，但我们要利用PowerPoint创作以旅游城市为主题的作品，把祖国各地的美景展示给其他人。学生听取教师讲解，认识到PowerPoint可以创作图、文、声并茂的旅游宣传作品。学生认知powerpoint强大魅力，且明确本课教学任务。探究新知1、学生回想word中有关插入图片和艺术字的操作，然后做下列探究练习：①如何在幻灯片中插入图片和艺术字？（基本）②如何对插入的图片和艺术字进行简单设置？它们怎样操作的？（提高）③如何在幻灯片中