一块三角形材料如图所示,角a=30°

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时间:2018-12-23

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划一块三角形材料如图所示,角a=30°  一、整体解读  试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。  1.回归教材,注重基础  试

2、卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。  2.适当设置题目难度与区分度  选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受

3、到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察  在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。  XX年山西省中

4、考数学试卷  一、选择题  4.如图,在△ABC中,点D  、E分别是边AB,BC的中点.若△DBE的周长是6,则△ABC的周长是  2  5.我们解一元二次方程3x﹣6x=0时,可以运用因式分解法,将此方  程化为3x=0,从而得到两个一元一次方程:3x=0或  x﹣2=0,进而得到原方程的解  6.如图,直线a∥b,一块含60°角的直角三角板ABC按如图所示放置.若∠1=55°,则∠2的度数为  7.化简﹣的结果是目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并

5、确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  8.我国古代秦汉时期有一部数学著作,堪称是世界数学经典名著.它的出现,标志着我国古代数学体系的正式确立.它采用按类分章的问题集的形式进行编排.其中方程的解法和正负数加减运算法则在世界上遥遥领先,这部著作的名称是  9.某校举行春季运动会,需要在初一年级选取一名志愿者.初一班、初一班、初一班各有2名同学报名参加.现从这6名同学中随机选取一名志  10.如图,在网格中,小正方形的边

6、长均为1,点A,B,C都在格点上,则∠ABC  的正切值是  二、填空题11.不等式组  的解集是  12.如图是一组有规律的图案,它们是由边长相同的正方形和正三角形镶嵌而成,第个图案有4个三角形,第个图案有7个三角形,第个图案有10个三角形,…依此规律,第n个图案有个三角形  13.如图,四边形ABCD内接于⊙O,AB为⊙O的直径,点C为中点.若∠A=40°,则∠B=度.  的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新

7、战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  14.现有两个不透明的盒子,其中一个装有标号分别为1,2的两张卡片,另一个装有标号分别为1,2,3的三张卡片,卡片除标号外其他均相同.若从两个盒子中各随机抽取一张卡片,则两张卡片标号恰好相同的概率是.15.太原市公共自行车的建设速度、单日租骑量等四项指标稳居全国首位.公共自行车车桩的截面示意图如图所示,AB⊥AD,AD⊥DC,点B,C在EF上,EF∥HG,EH⊥HG,AB=80cm,AD=24cm,BC=25cm,E

8、H=4cm,则点A到地面的距离是cm.  16.如图,将正方形纸片ABCD沿MN折叠,使点D落在边AB上,对应点为D′,点C落在C′处.若AB=6,AD′=2,则折痕MN的长为.  三、解答题17.计算:×解方程:  =﹣  .  ﹣2÷  ﹣1  .  18.阅读与计算:请阅读以下材料,并完成相应的任务.  斐波那契是意大利数学家,他研究了一

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