生物导学案第四章

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1、流动的组织—血液导学案第一课时【学习目标导航】1、说出血液的组成和功能【学习重点】1、说出血液的组成和功能【学习难点】1、血常规检查对诊断疾病的意义【学习过程】（一）课前预习部分导航：一、基础知识梳理结构：两面凹的。成熟的.血红蛋白：红色，含的蛋白质，特性：氧浓度高时与氧结合，低时又易与氧分离。贫血：少或的含量少。应吃含和丰富的食物。功能：运输和部分二氧化碳。血液1血液成分：红细胞RBC血细胞结构：有，比红细胞大，能作变形运动吞噬细菌。有炎症时增多功能：。白细胞WBC结构：较小，无，形状　.功能：　　和　　。血小板PLT　　　　形态：淡黄色，半透明。血浆：成分：水

2、占，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等功能：运载______，运输_______和________。预习检测:1.(1)A是将抽出的家兔血液放入盛有少量柠檬酸钠(目的)的试管中，静置一段时间后的结果，试管出现的是现象。图中的[1]是，呈色。图中[2]的为，呈色。图中的[3]的英文缩写为，呈色，其主要功能是。（2）B试管出现的是现象。图中的[5]是，图中的[4]是，其颜色为。（3）血液中运输养料和废物的主要是图[]所示的部分。氧气进入血液后，主要由[]以的形式来运输；能吞噬病毒的存在于[]中，能对止血和凝血起作用的存在于[]中。2.用显微镜观察人血的永久涂片时

3、（右图），同一视野中看到的血细胞中，数量最多的为[]，在视野中观察到有细胞核的为[]。不易找到后者，因为。视野中还不易观察到[]，原因是。（二）课堂学习部分导航：阅读50-51页学习血液的组成-跟踪练习:1.每升血液中，血小板的含量为（）个。A、（1.5～3.5）×1011B、5.0×1012C、4.2×1012D、(4～10)×1092.小明到医院验血的结果是WBC一项的数量值为20×109个/升,说明小明可能患有()A.炎症B.贫血C.白血病D.血友病1）C体检者的数据是否正常？如果不正常，可能出现什么病症？2）D体检者的数据是否正常？如果不正常

4、，可能患什么病？在饮食上应注意些什么？3）E体检者的数据是否正常？如果不正常，可能患什么病？（三）课后反思：流动的组织—血液导学案第二课时【学习目标导航】2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据【学习重点】1、说出血液的组成和功能【学习难点】1、血常规检查对诊断疾病的意义【学习过程】（一）课前预习部分导航：血浆白细胞红细胞血小板的作用？（二）课堂学习部分导航：二、重难点、疑难点、易错点、易混点探究探究1血液中的含氧量（动脉血和静脉血）人体的呼吸系统吸入的氧气，进入血液后，与血液中的血红蛋白结合，形成氧合血

5、红蛋白。动脉血是指的血液中的氧气含量　　　　的血液，而静脉血则是指的血液中的含量量　　的血液。动脉血与静脉血是指的血液，动脉与静脉是指的血管。探究2血常规化验：红细胞(RBC):___当体检时红细胞的数量少于该值,则判断为_________白细胞(WBC):_______________,当体检时白细胞的数量多于该值,则判断为_________血小板(PLT):_______________.血红蛋白(Hb):___________,当体检时血红蛋白的数量少于该值,则判断为_________探究3贫血的原因当血液中的________数量过少,或者红细胞中的____

6、_______的含量过少时,人就出现贫血（三）、达标测评导航1．在血浆中含量最多的物质是（）A．水B．蛋白质C．葡萄糖D．无机盐2．从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（）A．加速血液凝固B．防止血液凝固C．使血细胞与血浆分开D．破坏血液中的血细胞，加速其凝固3．张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（）A．都是血浆B．都不是血浆C．甲是血浆D．乙是血浆4．三种血细胞中不含细胞核的是（）A．红细胞和白细胞B．白细胞和血小板C．红细

7、胞和血小板D．血小板5．下列关于血液的功能叙述中，错误的是（）A．运输功能B．连接功能C．防御保护功能D．调节体温功能6．请据右图回答下列问题：（1）取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的现象。（2）注明各部分的名称：①是，②是，③是。（3）②和③层的细胞总称为。（4）本实验证明了血液的成分包括和两部分。（5）某人被诊断为功能性贫血，则其血液中[]的数量会相应减少。（6）量筒里放人柠檬酸钠的目的是。（四）课后反思血流的管道——血管导学案学习目标导航：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管

8、以及血液在