2009年度国家精品课程申报表（本科）-山东财经大学

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1、2009年度山东省精品课程申报表（本科）推荐单位山东财政学院所属学校山东财政学院（□是■否部属）课程名称人力资源管理课程类型□理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称管理学所属二级学科名称工商管理课程负责人崔霞申报日期2009年5月7日山东省教育厅制二○○九年四月30填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目

2、未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。30课程负责人情况1-1基本信息姓　名崔霞性　别女出生年月1966．01最终学历研究生职称教授电话13176696617学位硕士职务研究生处副处长传真0531-82913489所在院系工商管理学院E-mailcuixiadd@126.com通信地址（邮编）济南市舜耕路40号山东财政学院，250014研究方向人力资源开发与管理，组织与组织行为1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学

3、研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）1、讲授的主要课程：（1）为本科生讲授人力资源管理（专业基础课），4学时/周或3学时/周，10届，学生总人数达710人；（2）为本科生讲授组织行为学（专业基础课），3学时/周，10届，学生总人数达2100人；（3）为本科生讲授管理学（专业基础课），3学时/周，4届，学生总人数达191人；（4）为本科生讲授职业生涯设计与管理（专业课），2学时/周，1届，学生

4、总人数达97人；（5）为研究生讲授人力资源管理专题研究（专业课），3学时/周，6届（自我校招收企业管理专业研究生以来），学生人数共55人；（6）为MBA学生讲授组织行为学（专业基础课），3学时/周，3届，383人。2、承担的实践性教学：（1）每学年都指导本科生毕业论文、实习报告，学生人数共136人；（2）人力资源管理实验实训，三届，学生总人数84人；（3）第三届、第四届、第五届、第六届”挑战杯”山东省大学生创业计划大赛指导，共14个小组，获特等奖1组，一等奖3组，二等奖5组，三等奖2组。3、主持的教学研究课题：30（1）工商管理类研究生培养模式与科研创新能力的提高

5、（SDYC054），山东省研究生教育创新计划项目，2007-2009年，主持；（2）课堂教学环节质量标准研究（鲁财院教字[2005]68号），山东财政学院，2004-2006年，主持；（3）基于科学人才观的人才培养模式的研究（鲁财院字[2004]32号），2005-2006年6月，主持；（4）工商管理类人才培养模式中外比较、借鉴与改革方案研究（B05049），山东省教育厅教学改革立项项目，2006-2008年，第三位；（5）山东省教学改革试点专业——工商管理，山东省教育厅教学改革项目，2000-2005年，第三位；（6）山东省人力资源结构与高等教育结构调整（04C

6、ZZ01），山东省哲学社会科学研究项目，2004-2005年，第二位；（7）基于人才强省的高等教育结构调整（A200422），山东省软科学项目，2005-2006年，第三位；（8）山东省创新人才培养战略研究（2007RKA113），山东省软科学项目，2007-2009年，第二位。4、作为第一署名人在国内外主要刊物上发表教学研究论文：（1）AnInnovativeResearchontheCultivationPatternofHumanResourcesManagementProfessionals，《AsianSocialScience》，Vol.4,No.5,

7、MAY2008（2）大学生科研意识的激发与科研能力的培养，《山东财院报》，2007.055、获得的教学表彰/奖励：（1）基于科学人才观的高等教育人才培养模式的研究（研究报告），山东省高等教育教学成果奖，三等奖，2009年，第一位；（2）全面提升工商管理专业教学质量的方略研究（研究报告），山东高等教育教学成果奖，二等奖，2005年，第二位；（3）工商管理类人才培养模式中外比较、借鉴与改革方案研究（研究报告），山东省高等教育教学成果奖，二等奖，2009年，第三位；（4）连续三年获得“山证教育基金奖教金”；山东财政学院第二届“优秀教学奖”；（5）山东财政学院优秀教师，成

8、人教育优秀