九年级化学导学案(定)

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1、城关一中九年级人教版化学学科导学案执笔：王素贤审核：化学组授课人：王素贤授课时间第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质（1）一、教学目标1．知识与技能（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。2．情感态度与价值观（1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性（2）培养严谨务实的科学作风。二、教学重点：物理变化和化学变化的概念三、教学难点：物理变化和化学变化的判断四、自主学习（一）化学研

2、究的内容、作用和化学发展史◆从本学期开始，我们就要开始接触一门新的课程——化学。“化学”是一门研究什么的学科？化学与我们的生活有什么关系？怎样才能学好化学……带着这些问题，阅读课本1—4页，填空：1．化学研究的对象是，主要研究其、、以及。如我们学习化学后，就发现食盐除了在日常生活中做调味品外，还是重要的化工原料，利用它可以制造、、氯气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等。2．在古代，中国的某些化学工艺如、、就已经很有成就。随着人类对化学研究的逐步深入，经道尔顿和阿伏加德罗等科学家研究创立的和，奠定了

3、近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现元素周期律和编制的使化学学习变得有规律可循。五、自主探究（二）物理变化和化学变化◆在日常生活中，我们经常见到水受热会变成水蒸气、在冰箱中的水会变成冰、铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈、纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。这些变化有什么本质的不同呢？请结合以下实验让我们一起探个究竟吧。3．请同学们仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸

4、铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等④颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等【思考与交流】（1）以上四个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳总结物理变化和化学变化的区别，并举出实例。（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。◆122城关一中九年级导学案经过上述两轮的学习，你对物理变化、化学变化有了初步的认识，那就让我们比比看，看谁在这一环节表现得最好。4．实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）

5、点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？【中考链接】5．（2012•河南）生活中的下列变化属于物理变化的是（）A．粮食酿酒B．铁钉生锈C．蜡烛燃烧D．水的蒸发6．（2012•重庆）以下自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（）A．海水晒盐B．风力发电C．铁矿石炼铁D．太阳能取暖7．（2012•日照）下列变化中，属于物理变化的是（）A．汽油挥发　B．食物变质C．葡萄糖在人体内氧化　　

6、　D．用富含淀粉的甘薯酿酒8．（2012•南充）日常生活中发生的变化，其中属于化学变化的是（　　）A．冰雪融化B．瓷碗破碎C．木柴燃烧D．酒精挥发【反思与小结】通过本节课的学习，我们知道物理变化与化学变化有以下的区别和联系：物理变化化学变化（化学反应）概念外在表现形式或的改变。经常伴随有、、等现象以及的转化。根本区别联系化学变化过程中（填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化，而物理变化过程中（填“一定”或“不一定”）同时发生化学变化。六、自我测评1．下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（）A．冰激凌融化

7、B．苹果腐烂C．玻璃打碎D．海水晒盐2．能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）A.生成新物质B．生成沉淀或气体C．发生颜色变化D．发光发热3．下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（ ）A．木已成舟　　B．花香四溢　　C．烛炬成灰　D．滴水成冰4．人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（）A．燃起篝火烘烤食物　　B．太阳能热水器烧水　　C．绿色植物将太阳能转化为化学能　D．煤燃烧发电5．下列各图所示变化属于化学变化的是（）A．灯泡通电发光B．铁丝在氧气中燃烧C．湿衣晾干D．食盐水的蒸

8、发6．下列.典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A．司马光砸缸B．凿壁偷光C．火烧赤壁D．铁杵磨成针122城关一中九年级导学案城关一中九年级人教版化学学科导学案执笔：王素贤审核：化学组授课人：王素贤授课时间课题1物质的变化和性质（2）一、教学目标1．知识与技能（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那