2013高中生物总复习 课时作业35生态系统的类型、结构 人教版

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1、"【优化指导】2013高中生物总复习课时作业35生态系统的类型、结构人教版"一、选择题1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　)①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A．②　　　B．②③　　　C．③④　　　D．②⑤答案：A2．如图为某草原生态系统食物网，请据图判断下列说法中正确的是(　　)①图中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰②图中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级③图中如果昆虫突然减少，食草鸟的数目短期内将不发生变化④图中信息已

2、体现出该生态系统的结构⑤图中食虫鸟与蜘蛛既有竞争又有捕食关系⑥图中有一条食物链为：草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇A．①④⑥　　B．②⑤　　C．②③⑤　　D．②③④⑤⑥解析：图中，食草鸟为初级消费者；如果昆虫突然减少，食草鸟被猫头鹰捕食的机会增加，数目短期内将会减少(昆虫减少对草的影响较小)；图中信息只体现出生态系统的部分结构，而未体现出非生物的物质和能量、分解者；其中一条食物链应该为”草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰”，⑥中所指不完整。答案：B3．在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物

3、尸体。下列对此说法正确的是(　　)A．岛上全部的动物及绿色植物构成了生物群落B．岛上全部的动物及绿色植物构成了生态系统C．岛上全部的生物及腐烂的动植物尸体构成了生态系统D．岛上的所有动物、植物、微生物和病毒及无机环境共同构成了生态系统解析：在一定的自然区域中，所有的生物及其生活的无机环境共同构成了生态系统。一定自然区域中的所有生物构成生物群落。答案：D4．下列有关食物链或食物网的说法中正确的是(　　)A．在生态系统中，生物种类越复杂，食物链越多，其抵抗力稳定性也越高B．沿着食物链的方向，动物个体越来越大C．在食物网中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某一特定的营养级D．生态系统中

4、引入的某种生物数量越多，生态系统的抵抗力稳定性越高解析：在食物网中，有些动物可占有不同的营养级；沿着食物链的方向，营养级越来越高，但动物个体不一定越来越大；盲目引入外来物种可能会降低生态系统的抵抗力稳定性。答案：A5．下图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系。下列相关叙述中正确的是(　　)A．a和c所包含的所有种群构成群落B．碳元素在c1→c2→…中的传递形式是有机物，其传递是单向的C．d表示的是微生物D．ab说明物质和能量在a和b之间是双向流动的解析：由图可知，a是生产者、b是非生物的物质和能量、c是消费者、d是分解者。群落包含该区域内所有的生物

5、，包括生产者、消费者和分解者；a→c1→c2→…表示食物链，它本身是单向的，故碳元素在其中的流动也是单向的，碳元素流动的动力是各营养级生物对食物(有机物)的需求，故碳元素的传递形式是有机物；d表示分解者，有些动物如蚯蚓、蜣螂等也是分解者；能量的流动方向是单向的。答案：B6．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是(　　)A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C．图中所示的食物网中共有4条食物链D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级解析：根据上述的食物网，共有4条食物链。青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物，青蛙还捕食蜘蛛，

6、所以二者既有竞争关系又有捕食关系。蛇在不同的食物链中所处的营养级不同。生物群落在上述的食物网的基础上还应该包括这个环境中的所有其他生物。答案：B7．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是(　　)A．都位于能量金字塔的同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物解析：此题考查对生产者的理解。生产者在生态系统中一定处于第一营养级，能够利用光能或化学能把CO2和H2O制造成有机物，其中绝大多数是绿色植物，但也有像硝化细菌等进行化能合成作用的微生物。答案：D8．在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是(　　)A．生产者和非

7、生物成分B．消费者和有机物质C．生产者和消费者D．生产者和分解者解析：生态系统中无机物只有通过生产者才能进入生物群落，而有机物主要通过分解者的分解活动以无机物形式返回无机环境。答案：D9．(2012梧州模拟)“落红不是无情物，化作春泥更护花”，对其所涉及的生物学知识描述正确的是(　　)A．残枝落叶中的有机物通过微生物的分解产生的物质可提高土壤肥力B．土壤中的微生物如硝化细菌、圆褐固氮菌、反硝化细菌等都是需氧型生物C．“中耕松土”有利于土壤中各种微生物的活动D．土壤中的