八年级历史下册 2.2 社会主义建设道路的探索教案 中图版

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1、第2课社会主义建设道路的探索【内容标准】了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。【教学目标】1、知识与能力：了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。2、过程与方法：访问长辈，请他们谈谈在“大跃进“和人民公社化运动中的经历和见闻，并把这些事情记录下来。3、情感态度与价值观：⑴“大跃进”和人民公社化运动的失误说明，浮夸蛮干违反经济规律，脱离实际违背科学必受惩罚。⑵我国社会主义建设既有伟大成就，又有重大的失误。这表明任何事物的发展都不会是一帆风顺的，正视

2、现实，积极探索，总结经验，遵循规律，才是科学的态度。【教学要点】重点：“大跃进”和人民公社化运动等经济建设中的严重失误造成的历史影响及其历史教训。难点：经济建设指导思想的失误和未能及时纠正的原因。【导入新课】复习上一课时重点知识；通过社会主义工业化建设和对生产资料所有制的社会主义改造，我国创造性地完成了由新民主主义到社会主义的历史转变，实现了最广泛最深刻的社会变革，进入社会主义初级阶段，由于缺乏经验和受到“左”的指导思想影响，在前进道路上出现过“大跃进”，人民公社化运动等急躁冒进的错误。【新课探究】（一）、

3、“大跃进”和人民公社运动一、大跃进1、社会主义建设总路线设问：（1）为什么会出现急于求成的社会主义建设总路线？思路：（结合26页一、二两段小字部分），从1957年下半年国内外形势变化分析总路线产生的背景：①进行社会主义建设，没有历史先例和足够准备，只能摸索着在曲折中前进。②当时对社会主义初级阶段经济建设和社会发展的认识存在很大的盲目性。③国内反“右倾”斗争展开，毛泽东对国内外阶级斗争形势作了过于严重的估计，④战胜资本主义的“超赶”战略滋长了急于求成情绪，以致脱离客观实际。（2）提出的时间及内容：1958年，

4、党中内提出的“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。（3）评价：总路线的提出造成了什么影响？思路：这条路线反映了广大人民群众要求尽快改变我国经济文化落后状况，求富求强的强烈渴望。但由于过分强调速度是总路线的灵魂，忽视了经济建设的客观规律，助长了浮夸蛮干的风气。提示：社会主义建设总路线是“大跃进”运动的指导思想。2、“大跃进”的特点片面的追求工农业生产高指标、高速度的“大跃进”运动在全国范围内展开，首先在农业上发动起来。（结合27页小字部分及插图进一步说明违背科学必受惩罚）3、“大跃进”的核心

5、内容全民“大炼钢铁”。（全民“大炼钢铁”，不顾实际，浪费资源，破环环境，冲击正常生产，国民经济比例严重失调）“人有多大胆，地有多大产”、“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”反映出虚报产量的浮夸风严重到荒谬的程度。4、讨论：“大跃进”的后果“大跃进”是我国在探索社会主义建设道路过程中出现的失误，是前进中遭遇的重大挫折。“大跃进”造成了国民经济比例的严重失调，使社会主义经济建设遭到重大损失，使人民生活遭到了极大的影响。（二）、人民公社化运动1、设问：人民公社化的实质是什么？思路：1958年一哄而起的人民公社化运动

6、的过程，是以“一大二公”为主要特点的“共产风的过程”。它违背了客观经济规律，使农村生产力遭到严重破坏。它实质是“大跃进”在农村的翻版和扩大。（“一曰大，二曰公”是指经营规模大，公有化程度高。）2、设问：人民公社造成的严重后果是什么？思路：建议结合28页一、二段小字部分进一步说明。大办人民公社超出当时的生产力和群众觉悟的水平，搞平均主义，实际上损害了群众利益，最终造成了生产混乱、生产力下降。（如：大办公共食堂，严重脱离农村实际，挫伤了农民生产积极性，极大破坏了生产力。）3、“大跃进”和人民公社化运动的失误说明

7、了什么？任何事物的发展，任何工作的进行，都必须做到必要性和可能性两者结合，脱离可能性、必要性就会成空中楼阁。量力而行，稳步前进才是妥善之举。（三）、“大跃进”和人民公社运动的调整1、背景：国民经济限于困境。①“大跃进”和人民公社化运动产生的严重后果是国民经济困难的主要原因。②从1959年起，连续三年严重自然灾害。③苏联背信弃义，突然中止与中国的合作，并让中国偿还债务。2、调整方针1961年，八字方针即“调整、巩固、充实、提高”。3、结果到第三届全国人大召开，经济调整的任务基本完成，我国进入一个以实现“四个现

8、代化”为目标的国民经济发展的新时期。4、设问：片面追求高速度转向国民经济的调整，说明了什么？思路：“大跃进”和人民公社化运动带来的严重后果，中共中央毛泽东提倡调查研究，调整国民经济。中央领导正视现实，勇于纠错，吸取教训，实事求是，这是恢复走群众路线的优良传统。（四）艰苦创业的好榜样一、“铁人”王进喜（工业）1、主要事迹⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表⑵是新中国工业战线的先进典型。2、称誉：被誉